七年级信息技术 媒体播放机教案 青岛版.docx

七年级信息技术媒体播放机教案青岛版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于青岛版七年级信息技术教材，章节为“媒体播放机的使用”。主要内容包括：

1.媒体播放机的界面认识：让学生了解媒体播放机的界面布局，掌握各功能按钮的作用。

2.文件播放：教授学生如何使用媒体播放机播放音频、视频文件，掌握播放、暂停、停止、快进、快退等基本操作。

3.文件管理：培养学生如何通过媒体播放机管理文件，包括创建文件夹、复制、粘贴、删除等操作。

4.个性化设置：指导学生如何根据个人喜好设置媒体播放机的主题、字体大小、音量等。

5.媒体播放机与其他软件的配合使用：引导学生了解媒体播放机与其他软件（如视频编辑软件、音乐制作软件）的配合使用，提高学生的信息技术综合应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生以下几个方面的能力：

1.信息意识：培养学生对媒体播放机的使用有基本的认识，能够主动寻找并运用媒体播放机来获取信息。

2.信息能力：通过实践操作，使学生掌握媒体播放机的基本操作，如播放、暂停、停止、快进、快退等，以及文件的基本管理能力，如创建文件夹、复制、粘贴、删除等。

3.信息道德：在操作过程中，引导学生遵循信息技术使用的道德规范，如不恶意传播病毒，不侵犯他人信息等。

4.信息协作：通过小组合作，使学生学会与他人共同探究问题，共同解决问题，培养团队协作能力。

5.信息创新：鼓励学生在掌握基本操作的基础上，尝试探索媒体播放机的高级功能，激发学生的创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些基本的信息技术知识，如计算机的基本操作、简单的文件管理、网络的基本使用等。他们对这些知识有一定的了解和掌握，这将有助于他们在学习媒体播放机的使用时，能够更快地理解和掌握相关操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作来学习，对于理论知识可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习媒体播放机的使用过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对媒体播放机界面布局不熟悉，难以快速找到所需功能按钮。

b.对文件的基本管理操作不熟悉，如创建文件夹、复制、粘贴、删除等。

c.在实际操作过程中，可能会遇到一些unexpected的错误，如文件播放失败、媒体播放机崩溃等。

d.如何将媒体播放机与其他软件配合使用，提高信息技术综合应用能力，对学生来说是一个挑战。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应给予学生足够的关注和引导，通过讲解、示范、实践操作等方式，帮助学生克服困难，提高他们的信息技术素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“媒体播放机的使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解媒体播放机的基本概念和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“媒体播放机的使用”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“媒体播放机的使用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解媒体播放机的界面认识、文件播放、文件管理、个性化设置等基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握媒体播放机的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和