2023九年级语文下册 第四单元 15 无言之美教案 新人教版.docx

2023九年级语文下册第四单元15无言之美教案新人教版

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教学内容

新人教版九年级语文下册第四单元第15课《无言之美》，本节课主要内容是让学生通过阅读和分析文本，理解并感悟“无言之美”的内涵，体会作者对自然、人生、艺术的独特见解。本课是本单元的第一篇文章，也是全册的重点文章之一，通过对文本的学习，旨在提高学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《无言之美》，使学生能够运用文本中的语言表达自己的观点和情感，发展逻辑思维和批判性思维，培养审美情趣和艺术鉴赏能力，同时加深对中国传统文化中“无言之美”的理解和传承。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解“无言之美”的内涵：文本中所提到的“无言之美”是指自然、人生、艺术中的那种无法用言语表达的美丽。教师需要引导学生通过阅读和分析文本，深入理解“无言之美”的内涵，领悟作者对自然、人生、艺术的独特见解。

（2）欣赏并评价“无言之美”：教师需要引导学生欣赏文本中所描述的自然、人生、艺术中的“无言之美”，并学会用恰当的语言表达自己的欣赏之情，培养学生的审美鉴赏能力。

（3）学会借鉴“无言之美”的创作手法：教师需要引导学生从文本中学习到如何借鉴“无言之美”的创作手法，将其运用到自己的写作和艺术创作中，提高学生的文学素养和艺术修养。

2.教学难点

（1）理解“无言之美”的内涵：文本中所描述的“无言之美”是一种抽象的概念，学生可能难以理解和领悟。教师需要通过生动的形象、具体的案例，引导学生深入理解“无言之美”的内涵。

（2）欣赏并评价“无言之美”：学生可能对文本中所描述的自然、人生、艺术中的“无言之美”缺乏欣赏和评价的能力。教师需要通过讲解、示范、小组讨论等方式，引导学生学会欣赏和评价“无言之美”。

（3）借鉴“无言之美”的创作手法：学生可能不知道如何将“无言之美”的创作手法借鉴到自己的写作和艺术创作中。教师需要通过讲解、示范、小组讨论等方式，引导学生学会借鉴“无言之美”的创作手法，并将其运用到自己的创作中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解“无言之美”的内涵，让学生掌握欣赏和评价“无言之美”的方法，并学会借鉴“无言之美”的创作手法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对文本中“无言之美”的理解和感悟，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

3.案例分析法：教师通过展示相关的文学和艺术作品，让学生分析其中所体现的“无言之美”，提高学生的文学素养和艺术修养。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示文本中的自然、人生、艺术场景，让学生更直观地感受“无言之美”，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂测验和互动游戏，检验学生对“无言之美”的理解和掌握程度，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找相关的文学和艺术作品，进行案例分析，培养学生的自主学习和研究能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《无言之美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过无法用言语表达的美丽？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索无言之美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解无言之美的基本概念。无言之美是指自然、人生、艺术中的那种无法用言语表达的美丽。它是人类审美活动的重要组成部分，体现了人们对自然、生命和艺术的独特感悟。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了无言之美在艺术作品中的体现，例如中国古典诗词中那种意境悠远、含蓄蕴藉的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调无言之美在艺术创作中的重要作用和如何欣赏无言之美这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与无言之美相关的实际问题，如“如何欣赏一幅抽象画中的无言之美？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是欣赏一幅艺术作品，分析其中所体现的无言之美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“无言之美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、