[名校联盟]江苏省苏州市工业园区莲花学校初中体育《篮球理论》教学设计.docx

[名校联盟]江苏省苏州市工业园区莲花学校初中体育《篮球理论》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[名校联盟]江苏省苏州市工业园区莲花学校初中体育《篮球理论》教学设计

教学内容

《篮球理论》

本节课依据江苏省苏州市工业园区莲花学校初中体育课程要求，结合课本第七章“篮球基础理论与实践”内容进行设计。主要包括以下知识点：

1.篮球运动的发展历程与基本规则；

2.篮球技术要领：基本站立姿势、运球、传球、接球、投篮；

3.篮球战术基础：进攻与防守原则、配合与移动；

4.篮球比赛中的体能与心理素质训练；

5.篮球比赛规则与裁判方法。

核心素养目标

本节课围绕篮球理论，培养学生以下核心素养：

1.运动能力：通过学习篮球技术要领，提高学生的运球、传球、接球、投篮等基本技能，增强身体协调性与灵活性；

2.团队合作：使学生了解篮球战术基础，培养他们在比赛中积极配合、协作的精神，提高团队意识；

3.竞技素养：通过学习篮球比赛规则与裁判方法，培养学生公平竞争、尊重对手的竞技态度，增强抗压能力；

4.情感态度：激发学生对篮球运动的兴趣，培养他们积极参与、勇敢挑战的精神风貌；

5.健康意识：结合篮球运动，引导学生关注体能与心理素质训练，提高他们自主锻炼、保持健康的意识。

学情分析

本节课的教学对象为江苏省苏州市工业园区莲花学校初中年级学生。针对这一年龄段学生的层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行以下分析：

1.学生层次：初中学生正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的运动能力和体能基础。他们对篮球运动充满热情，但技术水平、战术理解和运动心理等方面存在差异。

（1）知识方面：学生对篮球运动的基本规则、技术要领和比赛方法有一定了解，但部分学生对篮球运动的发展历程、裁判方法等理论知识掌握不足。

（2）能力方面：学生在篮球技术方面表现不一，部分学生动作不规范，需要加强基本技能训练。在团队合作方面，部分学生缺乏配合意识，需要提高战术素养。

（3）素质方面：学生在身体素质方面，如速度、力量、耐力等方面有一定基础，但部分学生的协调性、灵活性有待提高。此外，学生在心理素质方面，面对比赛压力时的应对能力有待加强。

2.行为习惯：初中生具有较强的模仿能力和求知欲，但自律性相对较弱，容易受到外界因素影响。以下行为习惯对课程学习产生影响：

（1）学习态度：学生对感兴趣的内容学习积极性高，但对于理论知识学习，部分学生可能存在抵触情绪，影响学习效果。

（2）课堂纪律：部分学生课堂纪律意识不强，容易在课堂上出现注意力不集中、交头接耳等现象，影响教学进程。

（3）练习习惯：学生在篮球练习过程中，部分学生动作不规范，容易导致运动损伤。此外，部分学生缺乏自主练习意识，影响技能提升。

3.课程影响：

（1）针对学生的知识层次，教师在教学过程中要注重理论知识的讲解，使学生全面了解篮球运动，提高他们的理论素养。

（2）针对学生的能力差异，教师应分层教学，注重个体差异，提高学生的篮球技能和战术素养。

（3）针对学生的素质方面，教师要关注学生的身体发展，加强体能与心理素质训练，提高学生的竞技水平。

（4）针对学生的行为习惯，教师要注重培养学生的学习兴趣，加强课堂管理，提高学生的自律性。

教学资源

1.硬件资源：

-篮球场、篮球架

-训练用篮球

-投影仪、白板

-录像设备

2.软件资源：

-篮球教学视频

-篮球比赛录像

-体育教学软件

-篮球技术图解资料

3.课程平台：

-学校体育教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络篮球教学资源

-电子教案

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-对抗比赛

-视频分析

-互动讨论

-评价反馈

6.辅助材料：

-篮球规则手册

-技术动作卡片

-战术配合示意图

-体能训练指导书

7.课外资源：

-学校体育社团

-社区篮球活动

-篮球比赛观赛机会

-家长支持与参与

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球理论学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球运动的发展历程吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些篮球运动的历史图片和精彩比赛视频片段，让学生初步感受篮球的魅力。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、技术要领和规则。

过程：

讲解篮球的定义，包括比赛规则、基本技术动作。

详细介绍篮球的技术要领，如运球、传球、接球、投篮等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解篮球技术在实际比赛中的应用。

3.