模块一走进实验室（教学设计）-《化学实验技术》同步教学（高教版）.docx

模块一走进实验室（教学设计）-《化学实验技术》同步教学（高教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《化学实验技术》高教版中，“模块一走进实验室”旨在引导学生初步认识化学实验室及其基本操作规范。该章节以实际操作与理论知识相结合的方式，系统介绍了实验室安全规则、实验器材的识别与使用、实验数据的记录和处理等。课程设计将紧扣教材内容，以培养学生实验素养、提高实验技能为核心，通过实例分析、互动问答等形式，使学生在实践中感受化学实验的乐趣，为后续章节打下坚实基础。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的实际操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：本章节将通过实验室实践，培养学生以下核心素养：实验操作与安全意识，使学生能够熟练掌握基本实验操作技能，理解并遵守实验室安全规范；科学探究与思维方法，引导学生运用科学方法进行观察、分析和解决问题，培养其逻辑思维和创新意识；数据记录与分析能力，培养学生准确记录实验数据，并能进行有效分析，为科学结论提供依据。通过这些核心素质的培养，使学生不仅掌握化学实验技能，更能提高科学素养，为终身学习打下坚实基础。

学情分析

在行为习惯方面，学生普遍存在以下问题：实验操作不够规范，对实验室安全意识较为淡薄；实验过程中注意力不集中，容易忽略细节；团队协作能力不足，沟通与交流有待加强。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响：

1.影响实验操作的准确性和安全性：不规范的操作容易导致实验失败，甚至可能发生安全事故，对学生的身心健康造成伤害。

2.影响实验数据的准确性：学生在实验过程中注意力不集中，容易导致数据记录错误，影响实验结果的准确性。

3.影响团队合作与交流：学生在团队实验中，沟通与协作能力不足，可能导致实验进度缓慢，影响学习效果。

针对以上学情分析，本章节课程设计将从以下几个方面进行针对性教学：

1.加强实验室安全意识教育，让学生充分认识到实验安全的重要性，养成良好的实验操作习惯。

2.逐步引导学生掌握规范的实验操作技能，提高实验准确性。

3.培养学生细致观察、认真记录实验数据的能力，提高实验结果的可靠性。

4.创设团队合作实验情境，培养学生沟通与协作能力，提高团队实验效果。

5.注重学生心理素质的培养，引导学生在面对实验失败时，保持积极心态，勇于解决问题。

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验桌、实验器材（如烧杯、试管、酒精灯等）、安全防护用品（如护目镜、手套等）。

软件资源：教材《化学实验技术》、实验操作指导手册、教学课件、实验报告模板。

2.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

3.信息化资源：多媒体教学设备、网络资源（如在线化学实验视频、虚拟实验室等）。

4.教学手段：讲授、演示、分组实验、讨论、反馈、评价。

5.辅助教具：实验现象展示模型、挂图、实物展示等。

6.教学支持：教师专业知识、实验操作经验、教学设计能力等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“模块一走进实验室”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过化学现象引发的好奇？”比如，为什么水会烧开？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学实验的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验室的基本规范和实验器材的使用。实验室是进行科学探究的场所，了解其规范对于保证实验安全至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了实验室安全规则在实际操作中的应用，以及如何避免潜在的危险。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验操作规范和实验室安全意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与实验室安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示基本实验器材的正确使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“实验室安全与规范在实际操作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学实验室的基本规范、实验器材的使