人教版体育与健康四年级-跪姿双手前掷实心球教学设计.docx

人教版体育与健康四年级-跪姿双手前掷实心球教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版体育与健康四年级中的“跪姿双手前掷实心球”。该内容属于四年级体育课程中的投掷技能训练章节，着重于培养学生的上肢力量和投掷准确性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基本的投掷技能，例如投掷沙包、垒球等，对于实心球的投掷技能是在此基础上进行的进阶学习。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握用力顺序、投掷角度和身体协调性，进一步提高投掷实心球的技巧和水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过跪姿双手前掷实心球的练习，提升学生的上肢力量与身体协调性，强化运动能力；其次，培养学生正确的投掷姿势和用力技巧，使其在运动中形成良好的动作习惯，提高投掷准确性；再次，加强学生的团队协作意识，通过分组练习和互相评价，提升人际交往与社会适应能力；最后，激发学生积极参与体育运动，培养健康的生活方式，增强体育品德。这些核心素养目标与人教版体育与健康四年级教材的要求紧密相关，有助于学生全面发展。

三、学情分析

本节课针对的是四年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了基本的投掷技能，如投掷沙包、垒球等，对投掷动作有一定的了解。然而，对于跪姿双手前掷实心球这一技能，大部分学生还较为陌生，需要从技术要领、用力顺序等方面进行深入学习。

2.能力层面：四年级学生的上肢力量和身体协调性逐渐发展，具备一定的运动能力。但在跪姿双手前掷实心球方面，学生的力量、速度和准确性仍有待提高。此外，部分学生在动作掌握和技能运用上可能存在一定的困难，需要教师个别辅导和针对性训练。

3.素质层面：学生在团队协作、遵守纪律、尊重他人等方面表现出较好的素养。然而，在运动过程中，部分学生可能存在注意力不集中、自信心不足等问题，影响课程学习效果。

4.行为习惯：四年级学生活泼好动，对新事物充满好奇心，有利于激发他们对本节课的兴趣。但部分学生可能存在以下不良行为习惯：

a.做动作时不注重细节，容易忽视技术要领；

b.练习过程中，容易相互干扰，影响课堂纪律；

c.遇到困难时，容易产生畏难情绪，缺乏自信心；

d.自我保护意识较弱，容易在运动过程中发生意外。

针对以上学情，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.强化基本技能训练，让学生熟练掌握跪姿双手前掷实心球的技术要领和用力顺序；

2.注重个体差异，针对不同学生的特点进行个别辅导，提高他们的运动能力；

3.加强课堂纪律管理，培养学生良好的运动习惯，提高课堂学习效果；

4.培养学生的自信心和团队协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习；

5.注重安全教育，提高学生的自我保护意识，预防运动损伤。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对跪姿双手前掷实心球的技术要领和动作细节，通过教师示范和讲解，使学生了解和掌握正确的投掷方法。

-通过慢动作演示，强调投掷时的用力顺序和身体协调性；

-结合学生已有的投掷经验，讲解跪姿双手前掷实心球与之前学习的投掷技能的联系与区别。

2.演示法：通过实际操作展示，让学生直观地感受和模仿正确的动作，提高动作技能的掌握程度。

-邀请动作掌握较好的学生进行示范，激发学生的学习兴趣和竞争意识；

-教师现场纠正学生动作中的错误，及时给予反馈和指导。

3.分组合作法：将学生分组进行练习，鼓励学生相互交流、协作，提高团队精神和运动技能。

-小组内进行接力投掷练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；

-小组间进行比赛，增加课堂趣味性，提高学生的积极性和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示跪姿双手前掷实心球的动作要点和优秀运动员的示范视频。

-通过视频播放，让学生清晰地看到动作细节，加深对技术要领的理解；

-使用慢动作回放，帮助学生分析和改进自己的动作。

2.教学软件辅助：运用体育教学软件，如运动技能分析软件，对学生的动作进行实时分析和评价。

-通过软件的实时反馈，帮助学生调整动作，提高投掷准确性；

-利用软件记录学生的学习进度，为教师提供个性化的教学依据。

3.实物教学：使用实心球、投掷带等教具，让学生在实际操作中掌握投掷技能。

-通过不同重量和尺寸的实心球，适应不同学生的身体条件，进行个性化训练；

-使用投掷带等辅助工具，帮助学生建立正确的投掷姿势和用力习惯。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跪姿双手前掷实心球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育课上是否尝试过投掷实心球？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问