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第18课废物利用创意制作教学设计2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版七年级上册综合实践活动课程中的第18课“废物利用创意制作”。课程内容主要围绕废物利用的理念，引导学生通过实践活动，学会将生活中常见的废弃物品转化为有用的创意作品。具体内容包括：

1.了解废物的定义和分类，认识到废物利用的重要性。

2.学习废物利用的方法和技巧，如剪裁、拼接、绘画等。

3.分析生活中常见的废弃物品的潜在价值，启发学生发挥创意进行制作。

4.进行实际操作，学生分组进行废物利用创意制作活动。

5.展示作品，互相评价，总结废物利用的经验和教训。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、实践能力、团队协作和环保意识。

1.创新意识：通过废物利用创意制作活动，培养学生敢于创新、勇于实践的精神，引导学生发现生活中的废弃物品的新用途，激发学生的创意思维。

2.实践能力：学生在实际操作过程中，学会运用剪裁、拼接、绘画等方法，提高动手能力和解决问题的能力。

3.团队协作：学生分组进行创作，培养团队协作精神和沟通能力，学会相互欣赏、借鉴他人的优点，共同完成作品。

4.环保意识：通过本节课的学习，让学生认识到废物利用的重要性，培养学生珍惜资源、保护环境的意识，使学生在日常生活中能够自觉地进行垃圾分类和资源再利用。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解废物利用的概念和意义：让学生明白什么是废物利用，以及废物利用对于环境保护和资源节约的重要性。

（2）掌握废物利用的方法和技巧：学生需要学会如何将废弃物品转化为有用的创意作品，包括剪裁、拼接、绘画等方法。

（3）培养创新意识和实践能力：通过实践活动，引导学生发现生活中的废弃物品的新用途，激发学生的创意思维，提高动手能力。

（4）培养团队协作和沟通能力：学生分组进行创作，学会相互欣赏、借鉴他人的优点，共同完成作品。

2.教学难点：

（1）废物利用的创新思维：学生往往难以跳出传统思维，将废弃物品转化为有创意的作品。教师需要引导学生打开思路，发现生活中的废弃物品的新用途。

（2）实践操作技能的提升：学生在动手操作过程中，可能会遇到各种技术难题，如剪裁、拼接等。教师需要耐心指导，让学生逐渐掌握操作技巧。

（3）团队协作与沟通：在小组合作过程中，学生可能会面临分工不明确、沟通不畅等问题。教师需要引导学生明确各自职责，提高团队协作效率。

（4）环保意识的培养：学生可能对废物利用的重要性认识不足，难以理解环保的意义。教师需要通过实例讲解，让学生深刻认识到废物利用对环境保护的积极作用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，适时给予指导和鼓励，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生的创新意识、实践能力、团队协作和环保意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解废物利用的概念、意义以及方法，为学生提供理论支持，帮助学生建立废物利用的基本观念。

2.讨论法：教师组织学生针对废物利用创意制作进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和创意，激发学生的创新意识和实践能力。

3.实践法：教师引导学生动手实践，将理论知识应用于实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备展示废物利用创意作品的实例，生动形象地展示废物利用的过程和方法，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：教师引导学生利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站相关的废物利用创意作品，拓宽视野，激发创意思维。

3.教学软件：教师利用教学软件进行课堂互动，如发布任务、展示作品、进行评价等，提高教学效果和效率。

4.制作工具：教师提供各种制作工具，如剪刀、胶水、画笔等，让学生在实践过程中能够顺利进行创作。

5.反馈与评价：教师通过课堂反馈和评价，了解学生的学习情况，针对性地进行指导和讲解，帮助学生提高废物利用创意制作的能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“废物利用创意制作”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“废物利用创意制作”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“废物利用创意制作”教学目标和“废物利用创意制作”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“废物利用创意制作”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“废物利用创意制作”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“废物利用创意制作