第1课《沁园春·雪》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

第1课《沁园春·雪》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《沁园春·雪》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册

教材分析

《沁园春·雪》是统编版语文九年级上册的经典篇目，出自毛泽东主席之手，以其宏大的气势和深远的寓意展现了诗人对祖国河山的热爱以及对革命事业的坚定信念。本课通过领略诗词的韵律美、意境美和哲理美，旨在提升学生对中国现代诗词的鉴赏能力，加深对民族文化自豪感的认识。课程紧密联系课本，着重分析诗词中的意象、修辞手法，同时探讨作者的情感表达和历史背景，确保教学内容符合教学实际，既注重文学素养的培养，又关注学生思想情感的引导。

核心素养目标

《沁园春·雪》的教学旨在培养学生以下学科核心素养：提升文学鉴赏能力，深化文化理解，培养审美情趣，强化语言表达，增强历史意识。通过本课学习，学生将能够理解并欣赏诗词中的艺术特色，感受作者对自然景观的描绘与赞美，提高对现代诗词的审美鉴赏力；深入体会诗词背后的历史文化背景，增强民族文化的认同感和自豪感；掌握诗词的基本语言特点和修辞手法，有效提升个人的文学表达能力；通过分析诗词中的历史元素，激发对历史事件的探究兴趣，培养综合性的历史视野。教学活动将紧密结合课本内容，确保学生能够在实践中提升核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-意象的识别与赏析：《沁园春·雪》中的“山舞银蛇，原驰蜡象”等意象，是诗词表达的核心，教师需引导学生理解这些意象所蕴含的生动画面和深刻寓意。

-修辞手法的运用：课程将重点讲解诗词中的比喻、拟人等修辞手法，如“万里雪飘”中的夸张修辞，让学生掌握作者如何通过这些手法增强语言的表现力。

-情感态度的把握：教学中需强调诗人对自然景观的赞美和对革命事业的热情，通过分析诗词内容，让学生理解作者的情感态度。

2.教学难点

-意象的深层解读：学生对诗词中意象的理解往往停留于表面，难以深入挖掘其背后的文化内涵和象征意义。例如，“江山如此多娇”不仅是对自然美的描绘，更是对国家命运的隐喻。

-修辞技巧的领悟：学生对修辞手法的理解可能不够深入，难以将其应用于自己的写作中。如对“分外妖娆”的拟人手法，需要教师通过具体例句分析其效果和适用情境。

-历史背景的关联：学生可能对诗词产生的历史背景不够熟悉，难以体会作者的情感和思想。教师需要通过补充相关历史知识，帮助学生建立诗词与历史事件的联系。

-诗词朗读的情感表达：学生在朗读诗词时可能缺乏情感投入，难以传达诗词的韵律美和情感美。教师需指导学生通过语气、节奏的掌握，表达诗词的抑扬顿挫和情感变化。

在教学过程中，教师应通过具体的案例分析、互动讨论、情境模拟等教学方法，帮助学生逐步克服难点，确保对重点知识的理解透彻。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师采用生动的语言和丰富的情感，对《沁园春·雪》的背景、意象、修辞手法进行深入讲解，引导学生把握诗词的核心内容。

-讨论法：组织学生就诗词中的难点和重点进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，通过思想碰撞深化理解。

-案例分析法：挑选诗词中的典型意象和修辞手法，进行案例剖析，让学生在实际分析中掌握鉴赏方法。

-项目导向学习：设计相关项目，如创作以“雪”为主题的诗词，让学生在实践中运用所学知识，提高创作能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演诗人或其他历史人物，通过角色体验，更深入地理解诗词的情感表达和历史背景。

-诗词朗读比赛：组织学生进行诗词朗读比赛，提高学生对诗词韵律美的感知和表达能力。

-诗词知识小游戏：设计关于《沁园春·雪》的知识问答或填空游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT，展示诗词内容、背景、意象等，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放与诗词相关的历史背景、风景介绍等视频资料，丰富学生的视听感受，拓宽知识视野。

-在线工具：利用网络资源，如诗词鉴赏网站、在线词典等，辅助学生自主学习和查询资料。

-实物展示：展示与诗词相关的实物，如地图、历史图片等，增强学生对历史背景的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传《沁园春·雪》的预习资料，包括诗词原文、背景介绍PPT和预习问题列表，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诗词的意象和修辞手法，设计具有启发性的问题，如“诗词中哪些意象给你留下深刻印象？它们代表了什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台的数据反馈，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要