2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 4.3 大众传播媒介的更新教案 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁4.3大众传播媒介的更新教案人民版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题四“中国近现代社会生活的变迁”中的4.3节“大众传播媒介的更新”，人民版必修2。内容主要围绕近现代中国大众传播媒介的发展变化，包括报刊、广播、电视和互联网的兴起与普及。这部分内容与学生已有知识——对中国近现代史的基本了解，尤其是近代以来的科技发展和社会变迁相联系。学生在先前的学习中已经接触过工业革命对世界及中国的影响，以及近现代中国政治、经济、文化等方面的变革，这些知识为理解本节课传播媒介更新的背景、过程和影响打下了基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过学习大众传播媒介的更新，提升学生的历史学科核心素养。具体包括：培养学生运用历史唯物主义观点分析近现代中国传播媒介变迁的能力；通过分析不同时期传播媒介的特点，提高学生史料实证与历史解释的能力；引导学生从多元视角审视传播媒介与社会发展的关系，增强学生的时空观念与国际理解；同时，通过小组讨论与批判性思考，培养学生交流合作与批判性思维的能力，使其在信息时代背景下能更好地理解和参与社会生活。这些目标与新教材强调的培养学生综合素质、促进全面发展相契合。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握近现代中国大众传播媒介的变迁过程及其对社会生活的影响。难点则在于如何使学生深刻理解传播媒介与社会变迁之间的互动关系。

重点难点来源：

1.大众传播媒介的发展历程及其标志性事件。

2.不同时期传播媒介的特点及其对社会、政治、文化等方面的影响。

3.传播媒介更新背后的社会经济原因及其反映的社会变迁。

解决办法与突破策略：

1.利用时间轴、历史图片、实物模型等教学资源，形象直观地展示传播媒介的演变过程，帮助学生构建清晰的历史脉络。

2.通过案例分析，比较不同时期传播媒介的异同，引导学生深入思考其对社会生活的影响。

3.结合时代背景，分析传播媒介变迁背后的社会经济原因，运用历史唯物主义观点进行剖析，提升学生的历史思维。

4.设计小组讨论活动，让学生围绕特定话题展开研究，促进合作交流，从而突破难点，加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人民版高中历史必修2教材，提前布置学生预习专题四“中国近现代社会生活的变迁”中的4.3节“大众传播媒介的更新”相关内容。

-准备教学补充资料，包括与大众传播媒介变迁相关的拓展阅读材料和思考题。

2.辅助材料：

-收集并整理近现代中国不同时期的大众传播媒介图片，如早期的报刊、民国时期的广播、改革开放后的电视和互联网等，以便课堂上展示。

-制作时间轴图表，标注各个时期传播媒介的发展里程碑事件，便于学生把握历史脉络。

-搜集相关视频资料，如历史纪录片片段、新闻报道、人物访谈等，增强学生对传播媒介变迁的直观感受。

-准备数据分析图表，展示不同传播媒介用户数量、覆盖范围等数据，帮助学生理解媒介的影响力。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及物理实验，但可以准备一些具有时代特色的传播媒介实物或模型，如老式收音机、电视、电脑等，让学生能够近距离接触和感受历史变迁。

-确保所有多媒体设备正常运行，包括投影仪、计算机、音响系统等。

4.教室布置：

-根据教学内容和教学活动需要，将教室分为几个区域，如讲授区、讨论区、展示区等。

-讲授区：设置在教室前方，配备投影仪和讲桌，便于教师进行讲解和展示辅助材料。

-讨论区：将学生分成小组，每组配有一张桌子，桌上放置小组讨论所需的辅助材料和学习工具。

-展示区：用于展示学生的研究成果，可以是墙面、展板或多媒体屏幕。

-确保教室内的布局有利于学生互动和合作学习，同时保持通道畅通，确保教学活动顺利进行。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“大众传播媒介的更新”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是通过哪些媒介获取信息的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大众传播媒介的变迁及其对我们的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大众传播媒介的基本概念。大众传播媒介是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同时期传播媒介的特点，以及它们在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调传播媒介的发展历程及其对社会生活的影响这两个重点。对于难点部分，