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一年级体育教学设计-生命最宝贵全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自一年级体育课本中“生命最宝贵”章节，着重于引导学生认识身体的重要性和基础保健知识。包括简单的人体结构介绍、基本运动对身体的益处，以及初步的安全防护意识。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生自入学以来，已经在日常生活中积累了一定的运动经验，对本章中提及的身体部位和简单的运动概念如跑、跳、走等有了基本的理解。本节课将通过互动游戏和实地练习，强化学生对身体运动的认知，以及如何在运动中保护自己，避免伤害，与课本内容紧密相连，实用性强。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过学习人体基本结构和运动原理，增强学生的健康意识，使其具备初步的自我保健能力。其次，通过团队协作的体育活动，提升学生的沟通与团队协作能力，培养集体荣誉感。再者，加强学生对运动规则的理解，提高学生的规则意识和遵守规则的能力。最后，通过实践活动，激发学生的运动兴趣，培养其终身参与体育锻炼的习惯，为形成健康的生活方式奠定基础。这些目标与新课改教材中强调的健康生活、团队合作和社会适应能力相契合，确保教学内容与核心素养培育紧密结合。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是让学生掌握基本的身体运动知识和自我保护技巧。教学重点包括：

-人体基本结构的认知，如骨骼、肌肉的作用及其在运动中的配合。

-常见运动（如跑、跳、投）的正确姿势和运动技巧，以及这些运动对身体的益处。

-运动中的安全规则，如热身运动的重要性，如何避免运动伤害。

-培养学生良好的运动习惯，理解运动对健康的重要性。

举例解释：在讲解人体基本结构时，教师可以通过模型或图示，让学生直观地了解骨骼和肌肉的分布及功能，强调正确的运动姿势对于预防运动伤害的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学难点包括：

-理解并应用运动技巧，如跑步时的步频和步幅配合，跳远的起跳技巧等。

-自我保护意识的建立，特别是在团队运动中，如何避免碰撞和伤害。

-对运动规则的理解和遵守，特别是在进行游戏时，如何公平竞争，尊重他人。

举例解释：针对运动技巧的难点，教师可以通过分解动作、慢动作演示、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的运动技巧。对于自我保护意识的培养，可以通过模拟情景，让学生在实践中学会如何避免危险和保护自己。至于运动规则的难点，教师可以通过小组讨论、案例分析等方法，让学生理解规则的意义，并在游戏中实践规则的遵守。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：

-体育器材：跳绳、接力棒、沙包、平衡木等。

-人体结构图及运动技巧图解。

-安全防护用品：护具、跌倒垫等。

-课程平台：

-课堂教学互动平台，用于展示运动技巧视频、实时反馈学生练习情况。

-校内体育活动交流平台，分享运动经验和健康知识。

-信息化资源：

-电子白板，用于展示教学内容和实时标注。

-运动教学APP，提供丰富多样的教学视频和练习指导。

-教学手段：

-分组合作学习，促进学生交流与合作。

-实物和图示教学，增强直观性，帮助学生理解。

-角色扮演和模拟练习，提高学生的实践操作能力。

-互动游戏，激发学生兴趣，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人体基本结构和运动知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你知道我们的身体有哪些部分吗？它们在运动中是如何帮助我们做到跑跳的呢？”激发学生思考，为课堂学习运动原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如人体结构图、运动技巧视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“你们看，运动员们是如何跑得那么快的？他们的身体是如何帮助他们的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单运动知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对运动知识的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人体基本结构及其在运动中的作用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如正确的跑跳姿势，强调难点，如如何避免运动伤害，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保护自己在运动中不受伤展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励