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2022年人教版六年级下册语文教学计划

制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在

心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。这里给大家分

享一些关于2022年人教版六年级下册语文教学计划，方便大家学习。

2022年人教版六年级下册语文教学计划1

一、指导思想

20__年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程

理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改

革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习，提高教师的专业理论

水平。注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学

生的创新精神和实践能力。知行合一，全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作：

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，

并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂

志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织教师学

习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年

段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册

阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实

推进。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。在教学中，注意收集第一手资料，进

行整理。注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中

提高教学质量。

5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校

级优质课大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，

以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，

积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节

好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个

一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上。(10月底和12月底各安

排一次)

10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体

备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创

性的备课。根据中年段的特点，在教学时，尤其注意写作方法的渗透

指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文

的指导工作。

12、加强交流。教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在

实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突

发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内

老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公

开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中提高教学

认识，教学能力，教学水平。

13、减轻负担，高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活

动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收，内化，强化阅读，仿

写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的

原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高

学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。

三、其他方面：

1、配合学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，

做好组内专题“提高写作水平的研究”，做到功在平时，处处实践，

勤于动笔，做好资料的积累与整理。

2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的

姿势或上课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培养，

都要采取措施，经常抓、抓细节、抓成效。

3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。

通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素，提

高语感和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，发挥教师的指导作

用和调控作用。

4、根据教导处的安排，为了提高教学质量，一定要做好培优补差

的工作。有内容、有计划出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮

扶工作。

5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。

6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。

7、利用网络平台对本