第1单元隋唐时期：繁荣与开放的时代总结提升2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docx

第1单元隋唐时期：繁荣与开放的时代总结提升2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习隋唐时期繁荣与开放的历史背景、重要事件和人物，培养学生的历史意识、时空观念和史料实证能力。同时，引导学生理解隋唐时期的经济发展、文化繁荣和对外开放对我国历史进程的重要影响，培养学生的家国情怀和人类命运共同体意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）隋唐时期的繁荣与开放：掌握隋唐时期的经济发展、文化繁荣和对外开放的主要表现，如开皇之治、贞观之治、开元盛世等。

（2）重要事件和人物：了解隋唐时期的重要事件，如隋朝的建立与灭亡、唐朝的建立与鼎盛，以及重大历史事件背后的关键人物，如隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗等。

（3）隋唐时期的历史意义：理解隋唐时期对我国历史进程的重要影响，包括政治制度、经济发展、文化繁荣、民族关系、对外交往等方面。

2.教学难点：

（1）隋唐时期的经济发展：解释农业生产技术的改进、手工业的发展、商业贸易的繁荣等，使学生理解经济发展的原因和影响。

（2）文化繁荣：解读唐诗、书法、绘画等艺术形式的发展，以及科学技术的进步，帮助学生领略隋唐文化的魅力。

（3）对外开放：阐述隋唐时期对外交往的特点和意义，如玄奘西行、鉴真东渡等，引导学生理解对外开放对国家的影响。

（4）历史意识的培养：通过分析历史事件和人物，培养学生的历史意识，使学生能够运用历史观点看待问题。

（5）时空观念的树立：引导学生掌握隋唐时期的历史时空背景，培养学生正确的时空观念。

（6）史料实证能力的培养：运用史料，让学生学会辨别、分析史料，提高史料实证能力。

（7）家国情怀和人类命运共同体意识的培养：通过学习隋唐时期的历史，引导学生树立家国情怀，关注人类命运共同体的构建。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于阐述隋唐时期的繁荣与开放、重要事件和人物等核心知识，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的历史事件和人物，引导学生深入理解隋唐时期的历史背景和影响。

-讨论法：组织学生就隋唐时期的经济发展、文化繁荣等主题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

-项目导向学习：让学生团队合作，探究隋唐时期的开放政策、外交关系等，提高学生的实践和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演隋唐时期的历史人物，如隋文帝、唐太宗等，通过情景模拟，增强学生对历史人物和事件的理解。

-实验：组织学生进行农业生产力、手工业技艺等实验，让学生亲身体验隋唐时期的经济发展。

-游戏：设计关于隋唐时期的知识问答、历史事件匹配等游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实地考察：组织学生参观历史博物馆、文化遗址等，让学生直观感受隋唐时期的历史氛围。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示隋唐时期的历史背景、事件、人物等，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放关于隋唐时期的纪录片、影视作品等，为学生提供生动的历史场景和形象。

-在线工具：利用互联网资源，如历史地图、在线博物馆等，让学生自主探索和学习。

-纸质教材和辅助读物：提供相关的历史教材和参考书籍，为学生提供更多的学习材料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《隋唐时期：繁荣与开放的时代》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道隋唐时期我国有哪些著名的历史事件和人物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索隋唐时期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解隋唐时期的基本概念。隋唐时期是我国历史上一个重要的时期，它是从公元581年隋朝建立到907年唐朝灭亡的这段时间。这个时期我国政治稳定、经济繁荣、文化灿烂，与世界各地的交流也非常频繁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了隋唐时期的政治制度、经济发展和文化繁荣等方面的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调隋唐时期的政治制度、经济发展和文化繁荣这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与隋唐时