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本文通过对高校教师权威顺从感与强迫症状的关系的研究发现，完美主义在权威顺从感和强迫症状间起中介作用，并通过完美主义来影响高校教师的感知和行为同时，该研究还选取了320名高校教师作为研究对象，并进行了社会调查最终，使用IBMSPSS220进行统计分析，结果显示高校教师对权威的顺从感强迫症状和完美主义在性别年龄教育背景和教师类别上存在显著性差异此外，根据回归分析理论，也确定完美主义在权威顺从感与强迫症状的关系中起完全中介作用该研究为提高高校教师的人力资源管理提供了有益的参考
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高校教师对权威顺从感与强迫症状的关系及完美主义的中介作用
摘要
探究高校教师对权威顺从感和强迫症状的关系，考察完美主义是否在权威顺从感和强迫症状间起中介作用，为提高对教师人力资源管理的科学性、呵护高校教师的心灵和维护高校教师心理健康提供有效的建议。本研究采用权威顺从感问卷、SCL-90强迫分量表和中文Frost多维度完美主义问卷，探索完美主义在权威顺从感和强迫症状间的中介机制，选择320名高校教师为研究对象，以性别、年龄、学历和教师类别为人口学变量进行社会调查；最后用IBMSPSS22.0对数据进行统计分析。结果表明高校教师对权威的顺从感、强迫症状和完美主义在性
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