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小学数学6和7的认识教学反思200字范文（10篇）

小学数学6和7的认识教学反思200字范文（10篇）

小学数学6和7的认识教学反思200字范文

小学数学6和7的认识教学反思200字范文1

课的导入，从学生熟悉的生活场景开始，让学生从实物原型抽象出“线”，感受图形与生活的密切

联系。斜拉桥、楼梯栏杆下的柱子抽象出“线段”，激光、手电筒光线、太阳光等抽象出“射线”，地平

线抽象出直线。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文2

北师大版小学数学四年级上册《线的认识》第一学期教学反思

让学生通过观察自己发现三种图形的区别和联系。联系是它们的形状都是直直的，线段是射线和

直线的一部分。区别在于它们是否有端点，有限长还是无限长，是否可测量等。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文3

8:19:25《线的认识》是北师大版小学数学四年级上册“线与角”单元的起始课。本节课主要结合生

一步认识线段的基本性质与两点间的距离。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文4

两点之间，线段最短。学生都知道，并能用自己的话解释，但我仍然让学生动手量一量验证自己

的猜想，最终证明直直的线段最短。

同样，课后练习中，让学生观察两条线段哪个长。好多学生都知道结论是两条线一样长，但“口

说无凭”，让学生亲自量一量，验证自己的猜想。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文5

通过观赏秒的用处和秒的寄语，进一步让学生体会秒应用的广泛性，既拓展了知识，又激发了

生的想象能力和实践能力。

在有以上成功之处的同时，我也明显地感觉到了自己这节课中存在着的不足：我的数学语言不精

练，提问时不严密，导致学生回答不精。这也是本课的缺憾之一。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文6

关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。“秒的认识”是第三阶段的内容。时间单

学目标和教学内容，在教学中主要从以下几方面入手：

小学数学6和7的认识教学反思200字范文7

?小学数学教学大纲》明确了小学数学教学必须从学生的生活实际出发，设计富有情趣和意义的

了生活中秒的存在，帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受了1秒的长短，同时激发了学生学习的兴趣。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文8

数学来自生活，又为生活所用。一些抽象的数学知识在生活中都有大量的具体的原型。所以，我让学生从身边找一找在哪里见过或用过秒，使学生对各种钟表有了一个初步的感知。实践表明，如果所学的新知识可以从生活实际中找到原型的话，那么从现实生活中学习新知识更容易使学生接受和理解。将秒的认识放置在生活情境中，学生就会倍感亲切。本节课开始由神七升天的引入，紧紧抓住学生的注意力，同时借用红绿灯等用秒计时的场合，紧密联系学生的生活实际，让学生感到数学就在自己的身边，更能激起他们探究新知的欲望。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文9

本节课的教学内容是学生在生活实践中接触到的活生生的知识，学生在原有的生活中就时时能看到，所以在课堂教学中就可以从学生的实际出发，引导学生从生活实际中理解数学的真实。课中我适当地放手，让学生多去探索，讨论，通过小组合作活动，学生去总结出线的特点出来。在教学过程中，让学生去为一些线编字母，然后读出来，这样可以培养学生的符号感。教学中利用生动的课件，具体的生活实例让学生通过自己的生活经验归纳出线段、射线和直线的特征，并且利用表格的方式，很直观地把线段、射线和直线的特点比较出来，增加了学生对知识的理解和深化，突破了教学的重、难点，我利用情境图让学生根据图试着画一画，进一步提高了学生分析和解决问题的能力，真正实现了“学生体验知识与形成技能的过程”。

但美中不足的是临时运用了一些先进的多媒体教学手段，如用平板展示学生的作业。因操作不熟练冲淡了学生学习的兴趣，干扰了学生学生的思路。所以说应用不熟的教学手段要谨慎拿到课堂上来用。

小学数学6和7的认识教学反思200字范文10

在课堂教学中，教师要努力营造和谐、平等、民主的教学文化氛围，最大限度地调动学生的主体作用，使学生从单纯的听者、答者的角色中走出来，成为思者、做者的角色。本课一改传统的方法，非常强调感悟和体验1秒和几秒的时间长短，从而帮助学生建立秒的时间观念。不仅提高学生的学习兴趣，且培养学生的探究精神。例如：在教学认识1秒时，我让学生通过看秒针走动，听秒针走动的声音，推测1秒钟你可能会做些什么，亲自试验一下等方式体验秒的实际意义。最后通过多种形式的活动，让学生脱离钟面的辅助作用进行再体验从而形成初步的1分、1秒的观念，是学生体验到数学的价值。当提到秒时，在学生的头脑中就不再是一个无意义的时间概念，而是和数数、

拍手、眨眼、回头等现实情境联系起来了，学生对秒的认识就有了一个鲜亮具体的情境支持。用体验的方法来