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Unit7SectionB教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Unit7SectionB》选自2024-2025学年人教版英语七年级上册，主要内容包括：1.词汇学习：通过图片和语境学习单词，如skirt、sweater、shoes等，掌握描述衣物和颜色的词汇；2.句型练习：学会使用Howdoyoulike...?和Ilikeitverymuch.等句型来询问和表达对衣物的喜好；3.对话练习：通过角色扮演，模拟在服装店的购物场景，练习日常交流技巧；4.语法：学习使用可数名词复数形式，理解名词变复数的规则；5.阅读理解：阅读短文，了解外国小朋友的穿着风格，提高阅读能力。教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的实际语言运用能力。

二、核心素养目标

《Unit7SectionB》的教学旨在提升学生的英语学科核心素养，具体目标如下：1.提高学生的语言表达能力，通过学习本课的词汇和句型，使学生能够熟练地运用英语描述衣物和颜色，表达个人喜好；2.增强学生的跨文化交际意识，通过模拟购物场景，让学生了解并尊重不同的穿着风格，培养他们的国际视野；3.培养学生的合作精神，通过小组活动，使学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务；4.提升学生的思维品质，通过阅读理解和语法学习，培养学生分析、归纳、推理等思维能力；5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后自主复习、拓展学习，养成良好的学习习惯。这些核心素养目标与教材内容紧密相连，有助于全面提升学生的英语素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：skirt、sweater、shoes等描述衣物和颜色的词汇，以及如何正确运用这些词汇表达个人喜好。

举例：学生会用Iliketheblueskirt.来描述喜欢的衣物。

（2）句型：Howdoyoulike...?和Ilikeitverymuch.等句型的运用，学会在不同情境中进行询问和回答。

举例：学生能够在角色扮演中，使用Howdoyoulikethissweater?来询问对方对新衣服的看法。

（3）语法：可数名词复数形式的使用，理解名词变复数的规则。

举例：学生能够正确将shoe变为shoes，并能在句子中正确运用。

（4）阅读理解：理解短文内容，了解外国小朋友的穿着风格。

举例：学生能通过阅读短文，回答相关问题，如：“Whatisthemainideaofthisreading?”

2.教学难点

（1）词汇：如何正确运用词汇描述衣物和颜色，以及词汇的拼写和发音。

举例：学生可能会混淆skirt和shirt，或对某些颜色单词的拼写和发音感到困难。

（2）句型：在实际情境中灵活运用句型，以及回答问题时注意时态和语态的正确性。

举例：学生在回答Howdoyoulike...?的问题时，可能会忘记使用相应的时态，如Ilikesit.。

（3）语法：名词复数形式的变换规则，尤其是不规则名词的变化。

举例：学生可能会对不规则变化的名词如child变为children感到困惑。

（4）阅读理解：如何快速捕捉文章主旨，理解并掌握文章中的关键信息。

举例：学生在阅读过程中，可能无法准确找出文章中的关键信息，导致回答问题时出现偏差。

在教学过程中，针对重点和难点内容，教师应有针对性地进行讲解和强调，通过丰富的教学活动，帮助学生充分理解和掌握本节课的核心知识。同时，注重个体差异，针对不同学生的学习困难给予个别指导，确保学生能透彻理解教学内容。

四、教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，讲解词汇、句型和语法知识，帮助学生掌握核心内容。

（2）讨论法：在小组内或全班范围内，针对购物场景进行讨论，让学生运用所学知识进行交流。

（3）案例研究：分析教材中的对话和阅读材料，让学生了解真实的语言使用环境，提高实际应用能力。

（4）项目导向学习：布置小组任务，让学生共同完成一个购物场景的角色扮演活动，促进团队合作和语言实践。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组模拟购物场景，练习使用本节课所学的词汇、句型和语法知识。

（2）游戏：设计“猜衣物”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇。

（3）小组竞赛：开展小组间的词汇接龙、句型问答等竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（4）阅读分享：学生阅读短文后，进行心得分享，提高阅读理解和表达能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示词汇、句型、语法等教学内容，便于学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放与本