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中考：标题类考题的答题思路和模式

标题的含义及作用

【考题类型】

从历年的中考试题来看，此类题目的主要题型有三个：1、标

题的含义是什么。2、标题的作用是什么。3、评价标题的好

处。

【解题指导】

一、分析标题的含义

标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层

含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。

如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层

含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。

标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来

展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，

这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如变色龙的字面意

义是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的变色龙

是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。

二、分析标题的作用

文章标题的主要作用

1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。

2、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。

3、交代故事发生的环境。

4、交代故事发生的地点。

5、点明行文线索或感情线索。

6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。

三、评价标题的好处

另外，设题类型中的标题好不好？能不能换另外一个这类

考题实际上也是在考查标题的作用。但是要按照要求来答：

第一步，表明观点（如：不可）；

第二步，说出理由（围绕标题的作用）；

第三步，说出改后的标题的不足。

举鲁迅《朝花夕拾》的例子（原名《旧事重提》，后改为

《朝花夕拾》）。

《朝花夕拾》用了比喻的修辞方法。早晨的花，到了傍晚才

拾起来，比喻青少年时期的往事，到了中年以后才写成文章。富

有诗情画意，充满文学色彩，而《旧事重提》则显得过于直白，

不够含蓄。

【技法与实例】

技法一、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本

义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

技法二、析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入

手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作

用。

技法三、析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、

主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。

技法四、析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章

背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情

感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线

索来分析标题揭示的思想内容。

【真题再现】

一、阅读《聪明只是一张漂亮的糖纸》回答问题。

（1）小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他

去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问

我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没

发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还

是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见

脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英

文名称。

（2）我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房

门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面

都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是

手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着

我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。

（3）那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语

学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家

里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那

些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓

励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底

的诱惑力。

（4）从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老

师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，

他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都

说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直

很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘

乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢

靠扎实。

（5）当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到