科任组项目式学习方案.pdfVIP

科任组项目式学习方案

在“项目式学习”的倡导下，一种新型的学习型组织形式已经在中国学校教育中出现并得

到了很好的实践。通过它的研究和实践表明，实施有效的项目式学习能够最大限度地发挥学生主

观能动性，实现真正意义上、有效地掌握所学知识并将之运用到实践中去。而从这一点上看，项

目式学习在教学中起到了非常重要并很有意义的作用。而这也就要求教师不断地研究与总结。基

于这样一个背景，我们科任组为加强学校科技教育工作，提高教师的科研能力和素质都提出了很

多很好的方案和策略。如何设计有效内容又不让学生流于形式与肤浅？如何通过学习提高学生素

质?=有能力；怎样使其学有所成?=’我们要使“学”与“用”紧密结合起来，要解决好这些问题

还需要对我们进行大量细致、深入、系统而科学的研究。当然，这也是目前我们科任组全

体教师在教学中一直所坚持和努力去做的工作。那么我们科任组应该如何设计项目式学习呢？为

此我们将针对科任组当前存在的问题从以下方面做一个充分的研究后制定出一套有效地实施方

案：科任组项目式学习实施方案。为学生提供最合理最有效最便捷的学习途径。使学

生掌握知识、提高技能，也只有这样才能更好地体现出学生素质之高低来体现在教学上就是老师

所教知识水平与能力培养水平之间。

一、关于项目式学习的背景

所谓的项目式学习就是要求学生通过探究、合作、创新、协作等多种形式充分发挥自己的

能力才能真正掌握所学知识，为将来获得更多的能力打下坚实的基础。在这样一种新型学习型组

织形式下，学习者为了达到真正意义上的学习目的，必须要把所学理论知识转化为动手能力和运

用能力，以获得更加丰富的信息；同时才能提升自身素质与提高能力。所以就要求教师必

须要以一种积极而健康的方式去引导学生实现自主探索、合作交流、终身学习等。而实现这一目

标最重要的途径就是必须采用项目开展教学活动。从以上两个方面来看：首先我们必须承

认这是一个很大而迫切需要解决的问题。作为一名优秀的人民教师来说，只有不断地进行

知识创新才能达到提高教育质量之目的，只有不断地将知识更新与知识储备进行结合才能更好地

提高教育质量才是好内容来提高教学质量。在不断地教学过程中我所进行了大量地学习，而每一

次学习使我认识到教学改革已迫在眉睫。为了更好的提高学生素质我组将会不断地研究新

方法、采用新方式开展教学，促进学生学有所成，提高自身素质并与同事共同进步。将科

研课题作为我科任组教学和科研工作过程中重要手段之一坚持不断完善自己的能力水平。为了使

科任组教师更好地胜任科学教学工作需要针对目前我们科任组现状做一个很好地建设活动方案

以及教师教学中存在的问题提出如下研究课题和改进意见：研究目的：探讨如何更好地开展基于

项目驱动式组织学生学习模式之构建；培养能力使学生主动发展是提高学习成效、学有所成的关

键路径。为此计划制定一套切实可行地有效地工作方案进行活动流程并逐步推进实施及检

查反馈活动来增强教师自身科研能力水平和教师水平，从而实现科学知识培训及教师个人能力提

高。有效实现对自身素质及专业发展水平上去提高从而最终达到提高课堂教学质量目标要

求。即增强素质又

二、项目式学习的目的和意义

所谓项目式学习，指一种由教师、研究人员、实践者和学习者组成的新型的学习组织形式。

它以独立的研究和合作为基础，通过自主、合作、探究而达到真正意义上的合作与交流。也就是

说，让学生通过与别人合作而获得成功。它不是单纯的学习而是一种以学习者为中心型的

学习方式。强调独立思考、探究，是基于合作的学习能力的培养与创新能力的提升。使学

生认识到自己并不总是最优秀者，在参与学习过程中找到乐趣以提高自己对事物的认识。

并且使其认识到自身存在于这个社会之中也只有一条路可以走下去，就在于自身去探索解决身边

最本质最基本问题之后而向最优秀处迈进之中，这是一切学习最好证明。所以教师会给学

生提出一些不一样层次的质疑并做出科学合理解答，以便学生去发现他们自身存在得不足并对此

加以改进，而不是一味去进行无休止地“探究”直至解决问题。当然还包括提出解决方案

和思考以便于更好地指导学生完成更好地学习任务。而学生需要通过项目式学习才能真正

成长起来。~只有不断追求新知才能为自己提供持续地动力和知识储备来不断提高自己；只有通

过参与创新才能获得更大更多更好地充实自己、提高自己，才能更好地适应社会生活、更好地实

现自我价值。在课堂教学中，我会不断提出一些具有挑战性的问题激发学生去探究并解决

问题的过程，以培养自我创新思维力和实践能力、独立思考、学会求知以及创新意识和合作能力