人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防》教学设计(6).docx

人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防》教学设计(6)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解和掌握常见传染病的传播途径、预防措施。

2.培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。

3.提高学生对传染病的认识，增强健康意识。

【教学内容】

1.常见传染病：流感、水痘、肺结核、手足口病等。

2.传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。

3.预防措施：疫苗接种、个人卫生、环境卫生、避免接触患者等。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-教师简要介绍传染病的概念，引导学生关注常见传染病。

2.基本知识学习（10分钟）

-教师讲解常见传染病的传播途径、症状和预防措施。

-学生跟随教师一起总结预防传染病的关键点。

3.案例分析（10分钟）

-教师展示典型案例，学生讨论如何在实际生活中运用预防措施。

-教师点评，强调预防传染病的重要性。

4.互动环节（10分钟）

-学生分组讨论，每组列举一种传染病及其预防方法。

-各组分享讨论成果，教师总结并给予评价。

5.实践操作（5分钟）

-学生跟随教师一起练习正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调预防传染病的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

【课后作业】

1.查阅资料，了解我国针对传染病预防的政策和措施。

2.结合所学内容，为家人制定一份预防传染病的计划。

【教学评价】

1.学生对常见传染病的了解程度。

2.学生对预防措施的掌握程度。

3.学生在课堂上的参与度和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下体育与健康学科核心素养：提高健康意识，增强疾病预防能力，培养良好的卫生习惯。通过学习常见传染病的传播途径和预防措施，使学生能够运用所学知识，在实际生活中有效识别和预防传染病，提高自我保护意识。同时，培养学生关爱他人、关注社会公共卫生的情感态度，使学生在面对健康问题时，能够展现出负责任的社会行为，为构建健康校园和社会贡献力量。

重点难点及解决办法

【重点】

1.常见传染病的传播途径。

2.有效的预防措施及其在生活中应用。

【难点】

1.理解并区分不同传染病的传播方式。

2.在实际生活中灵活运用预防措施，形成良好的卫生习惯。

【解决办法及突破策略】

1.采用图文并茂的教学资源，直观展示不同传染病的传播途径，帮助学生形成清晰的认识。

2.通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中学习如何应用预防措施，增强知识的应用性。

3.设计互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟真实场景中加深理解，提高解决问题的能力。

4.教师在课堂上及时反馈，针对学生的疑问进行解答，巩固学习成果。

5.布置课后实践作业，鼓励学生在家庭和社区中推广健康知识和卫生习惯，将学习延伸至生活。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解常见传染病的传播途径和预防措施，使抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和记忆。

2.讨论法：针对传染病预防的案例，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实践法：设计实践活动，如洗手方法的演示与练习，让学生在实际操作中掌握正确的卫生习惯，提高学生的动手能力和自我管理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示传染病的相关图片、视频资料，让学生直观地了解传染病的症状和传播途径，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

2.网络资源：引导学生利用网络查找传染病预防的相关资料，拓展学生的知识视野，培养学生自主学习和信息检索能力。

3.教学软件：运用教学软件，如健康知识问答游戏、模拟传染病传播的互动程序等，使学生在游戏中学习，提高学习积极性和教学效果。

具体实施：

1.讲授法：

-教师通过PPT展示，结合课本内容，讲解常见传染病的传播途径、症状及预防措施。

-教师运用生动案例，帮助学生理解传染病对个人和社会的影响，提高学生的健康意识。

2.讨论法：

-教师提出问题，如：“如何在学校里预防流感？”组织学生进行小组讨论。

-学生分享预防传染病的经验和做法，教师点评并总结，强调关键点。

3.实践法：

-教师演示正确的洗手方法，讲解每一步骤的作用。

-学生跟随教师一起练习，相互纠正，确保掌握正确的洗手技巧。

4.多媒体教学：

-播放传染病预防的宣传片，