2洗茶具（教学设计）苏教版三年级上册综合实践活动.docx

2洗茶具（教学设计）苏教版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版三年级上册综合实践活动中的“洗茶具”。该教学内容要求学生了解茶具的基本组成，掌握洗茶具的正确步骤，并在此基础上培养学生的动手操作能力和生活自理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过关于日常生活中的卫生与清洁知识，对清洗物品有一定的了解。此外，学生在日常生活中可能已经接触过茶具，对其有一定的认识。本节课将通过实践活动，让学生将已有知识运用到实际操作中，巩固和提高他们对清洗茶具的认识和技能。

核心素养目标

学情分析

针对苏教版三年级上册综合实践活动“洗茶具”的课程，学情分析如下：

1.学生层次：三年级学生正处于好奇心强、动手欲望高的阶段，对于实践活动有较高的兴趣。他们在认知发展上逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。

2.知识方面：学生在前两年的学习中，已掌握了一定的生活常识和卫生习惯，对清洁和整理物品有初步的认识。在此基础上，学习洗茶具的知识和技巧，能够让他们将理论与实践相结合，提高生活自理能力。

3.能力方面：三年级学生的动手操作能力逐步提高，但部分学生可能在细节处理上仍需加强。通过本节课的学习，学生将锻炼自己的动手能力、观察能力和团队协作能力。

4.素质方面：学生在学习过程中，将培养良好的卫生习惯，增强环保意识，提高对传统茶文化的认识。此外，课程中的团队合作环节，有助于培养学生的人际沟通能力和集体荣誉感。

5.行为习惯：部分学生可能存在不良的生活习惯，如不注重个人卫生、不珍惜物品等。通过洗茶具的实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的生活品质。

6.对课程学习的影响：本节课的实践活动有助于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握洗茶具的技能。同时，课程内容与现实生活紧密相连，使学生在生活中能够自觉运用所学知识，提高综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-茶具一套（含茶杯、茶壶、茶盘等）

-清洁工具（如刷子、海绵、清洁剂等）

-洗手池及配套设施

2.软件资源：

-与茶文化相关的图片、图书、视频等资料

-综合实践活动指导手册

3.课程平台：

-课堂现场操作演示

-小组合作学习平台

4.信息化资源：

-电子白板展示教学内容及操作步骤

-教学PPT展示茶具清洗方法及相关知识

5.教学手段：

-讲授法

-示范法

-小组合作法

-互动提问法

-实践操作法

-反馈评价法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洗茶具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道茶具是什么吗？它们在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于茶具的图片，让学生初步感受茶具的多样性和美观。

简短介绍茶具的基本概念和洗茶具的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洗茶具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洗茶具的基本概念、组成部分和正确清洗方法。

过程：

讲解茶具的定义，包括其主要组成元素（茶杯、茶壶、茶盘等）。

详细介绍洗茶具的正确步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解洗茶具在生活中的实际应用。

3.洗茶具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洗茶具的步骤和注意事项。

过程：

选择几个典型的洗茶具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、清洗步骤和注意事项，让学生全面了解洗茶具的正确方法。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论洗茶具的注意事项及创新清洗方法。

小组内讨论洗茶具的挑战和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洗茶具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括洗茶具的注意事项、创新清洗方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洗茶具的重要性和意义。

过程：

简要回顾洗茶具的基本概念、清洗步骤和注意事项。

强调洗茶具在日常生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于洗茶具的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《茶文化漫谈》：介绍茶文