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*课外古诗阅读登高杜甫风急天高猿啸哀，?渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，?不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，?百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，?潦倒新停浊酒杯。1、以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是（）A．常年客居他乡B．浊酒难以解忧C．国家动荡不安D．自身困苦多病2．诗歌的前四句描画出一幅深秋（）的画面，后四句触景抒怀，渗透出诗人的心境。（2分）B空阔浩渺愁苦悲凉课外古诗阅读春日偶成程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。1、春日里诗人被什么景色所感染？（2分）2、这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（2分）诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染（能写出春日景色得1分，简单描述得2分）②这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境（1分），从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来（1分）课外古诗阅读新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）2．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）颜色浅黄，形态纤长、轻柔。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。课外古诗阅读[双调]清江引·秋怀张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。1、.曲中写了哪些秋景？（2分）2.作者描写这些秋景的作用是什么？（3分）西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。课外古诗阅读汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。1、中间四句描绘出了怎样的景色？(2分）2、最后两句表达了诗人怎样的思想感情？(2分）前两句描绘出了水天一色、广阔渺远的山水远景，后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。课外古诗阅读泛吴淞江[宋]王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶①知我意，时时翘足对船窗。【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。1、.诗中（1）一词写出了天色已晚，（2）一词则强调了诗人泛江已久。2、“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？(2分斜阳半日“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。课外古诗阅读晓过鸳湖查慎行①晓风催我挂忱符，绿涨春芜⑵岸欲平。长水塘⑶南三日雨，菜花香过秀州④城。［注释］①查慎行（1650－1727），海宁人。鸳湖：嘉兴南湖。②芜：丛生的草。③长水搪：原嘉兴城外的一条河道，通南湖。④秀州：即嘉兴。1、这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？2、历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，你认为哪个词用得最妙？请写出你的理由。描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。“香”、“过”，写出了菜花之茂盛，香气之浓郁。（或“莱花”，用最寻常的莱花写出了诗人朴实的内心。）课外古诗阅读春日（宋）晃冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注释】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。1．这首诗通过描绘、细雨翻萍、的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2分）

2．三、四句中流露出作者怎样的思想感情？(2分）小溪阴阴鹅鸭戏水通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。课外古诗阅读雨过山村[唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1、诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？