第6课从隋唐盛世到五代十国同步教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第6课从隋唐盛世到五代十国同步教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容

《从隋唐盛世到五代十国》为2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上第六课。本节课内容包括：隋朝统一与制度创新，唐朝的政治、经济与文化繁荣，安史之乱及其影响，唐朝的衰落与五代十国的分裂。具体涉及以下要点：

1.隋朝的建立、大运河的开凿及其意义；

2.唐朝的科举制度、贞观之治、开元盛世；

3.安史之乱的背景、过程及对唐朝的影响；

4.五代十国的分裂局面及其历史背景；

5.隋唐文化、艺术、宗教等方面的成就及其影响。

核心素养目标

1.历史理解：理解隋唐统一与五代十国分裂的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就及其历史意义；

2.史料实证：运用史料，分析隋唐时期的政治、经济、文化现象，学会从史料中提炼有效信息，提高实证意识；

3.历史解释：通过对历史事件、人物、制度的解读，培养学生独立思考、合理解释历史现象的能力；

4.历史评价：客观评价隋唐时期的政治制度、文化成就及其对后世的影响，形成正确的价值观；

5.文化认同：了解和感悟中华民族在隋唐时期的文化繁荣，增强民族自豪感和文化认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基本知识，对中国的历史发展脉络有了初步的了解。在此基础上，学生已经掌握了关于隋唐时期的一些基础知识，如隋朝的统一、大运河的开凿，唐朝的贞观之治、开元盛世等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正处于青春期，他们对历史故事、文化成就等具有较大的兴趣，对于探究历史事件背后的原因和影响也有一定的好奇心。学生在分析、综合、评价等方面的能力逐渐增强，但自主学习能力尚需提高。学生的学习风格多样，有的善于从宏观角度把握历史脉络，有的则擅长从细节处挖掘历史信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：（1）对隋唐时期的政治制度、经济发展、文化成就等方面的理解不够深入，难以形成系统的认识；（2）在分析历史事件、人物、制度时，可能会受到已有认知的影响，难以客观、全面地进行评价；（3）对史料实证的方法和技巧掌握不足，导致在分析史料时难以提炼有效信息。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和学习者分析，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的史料，系统讲述隋唐统一与五代十国分裂的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就等内容，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：选择具有代表性的历史事件、人物、制度等案例，引导学生深入剖析，提高学生分析问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干项目组，以隋唐时期的历史为主题，开展研究性学习，培养学生的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：组织学生扮演隋唐时期的历史人物，再现历史场景，让学生更好地理解历史事件。

（2）实验：通过模拟大运河的开凿、科举考试等实验活动，让学生亲身体验历史，增强对历史知识的理解。

（3）游戏：设计隋唐历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）辩论赛：就隋唐时期的政治、经济、文化等方面的问题展开辩论，培养学生的辩证思维能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示历史图片、地图、时间线等，帮助学生直观地了解历史。

（2）视频：播放与课程内容相关的历史纪录片、影视片段，丰富学生的视听体验，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科、历史教育网站等，提供丰富的史料和拓展知识，方便学生自主学习。

（4）实物展示：展示隋唐时期的文物、艺术品等实物，让学生近距离感受历史。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从隋唐盛世到五代十国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过国家统一和分裂的情况？”（如：国家的统一给人民带来了哪些好处？分裂时期的社会有哪些特点？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索隋唐统一与五代十国的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解隋唐统一与五代十国的基本概念。隋唐统一是中国历史上的一个重要阶段，它代表了国家繁荣和制度创新；而五代十国则是唐朝衰落后的分裂局面，反映了社会动荡和政权更迭。这些历史现象对我们理解国家发展和社