我是小公民分析和总结.docx

我是小公民

课题：我是小公民 课时第1 课时 总序 第＿＿教案

课型：活动 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日活动目标：1．通过提出积极建议，鼓励学生参与社会生

活及其管理，做具有现代民主意识的合格小公民。

2 通过活动培养学生观察生活、分析问题的能力。活动准备

1．师生一起通过电视、广播、报刊、网络等了解小公民在行动的新闻故事。

2 有条件的可准备录音机、摄像机、照相机等。活动过程

一、社区现状大调查

教师导语：上节课，我们了解到了学校的许多情况，也为学校提出了许多合理化的建议。同学们都是好样的。不单是学校，在我们生活的社区，是不是也有问题值得我们去关注、提建议呢？为社区提建议、做贡献，得先了解社区的基本情况，你知道身边的社区存在哪些问题吗？（学生自由说）

教师：为了能够准确深入地了解我们生活的社区的情况，我们需要亲自去调查一下。调查之前首先要确定调查的内容，我们可以先设计一张调查表，以便有目的、有针对性地进行调查。

学生设计调查表，不同的调查内容（对象）可用不同的调查设计。如调查环境问题，调查治安问题等。

分干小组开展调查，做好调查记录。二、我有一个金点子1．统计调查结果，分类整理。

学生自由发言，分析社区现状及存在的问题。

阅读《学生的点子变成冰城重大决策》。并发表看法。

教师导语：大家的事情大家办。别小看一个人的点子，集合起来就是了不起的“大智慧”。不光为学校提建议，对生活的社区，身边发生的事，我们都有发言权。同学们准备好了吗？群策群力，为我们的社区出谋划策，出一个金点子吧。

分组讨论，撰写建议书。

指导学生把建议书提交给有关部门。三、汇报收获

教师导语：小公民们，在这一段的行动中，大家齐心协力，已经有了丰厚的收获。现在我们就来一个汇报展示，看哪一队的任务完成最好！

汇报调查结果。（1）新闻发布会。（2）资料展览。

总结：是的，社区是我们大家的家，我们都有发言权！我们不仅可以为学校提建议，也可为家庭、社区提出更多更好的建议。也许我们的建议有的暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说，我们这样做了，我们还会这样做下去！