2024届高考物理一轮总复习第二章相互作用第7讲实验：探究两个互成角度的力的合成规律教师用书.pdfVIP

第7讲试验：探究两个互成角度的力的合成规律

把握经典试验方案

一、试验原理与操作

1．原理装置图

互成角度的两个力与一个力产生相同的效果

2．操作要领

(1)等效：同一次试验中两次把橡皮条拉长后的结点O位置必需保持不变。

(2)拉力：沿弹簧测力计轴线方向拉(与板面平行)，橡皮条、弹簧测力计和细绳套与板

面平行；两分力F、F的夹角不要太大或太小。

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(3)记录：登记每次各力的大小和方向，标记方向的两点尽量远些。

(4)作图：选定比例要相同，严格按力的图示要求作平行四边形求合力。

二、核心关键——数据处

(1)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直线，按选定的标度作出这两个弹簧

测力计的拉力F和F的图示。

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(2)用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出试验步骤中只用一个弹簧测力计的

拉力F的图示。

(3)用虚线将拉力F的箭头端与拉力F、F的箭头端连接起来，视察所围成的四边形是

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否为平行四边形。然后，变更两个力的大小和方向，重做试验，确认所围成的四边形是否为

平行四边形。

融通多彩试验方案

粤教版新教材——互成角度的力的合成方法

[要点解读]

(1)拉橡皮筋时，使汇力圆环每次都与定位圆重合，保证分力F、F的共同作用效果与

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合力F的作用效果相同。

(2)合力和分力的方向都沿射线方向。

(3)力的大小和方向可依据射线上的刻度和角度圆上选定的标度干脆画出。

归纳共性试验关键

1．不变的试验原

(1)保证两个分力的共同作用效果与一个力单独作用的效果相同。

(2)作出两个分力的图示和合力的图示，然后用虚线将分力F、F的箭头端与合力F的

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箭头端连接起来，看是否围成平行四边形。

2．必备的试验器材

橡皮筋、细绳套、弹簧测力计、铅笔。

3．共同的留意事项

(1)在同一次试验中，使橡皮筋拉长时的结点位置肯定相同。

(2)在合力不超出量程的状况下，拉力应尽量大些。

(3)弹簧测力计读数时眼睛肯定要平视，读数要符合有效数字的读数规则。

一、基础考法保住分

考查点(一)试验原理与操作

1．某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的试验状况如图甲所示，其中A为

固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上依据试验

结果画出的图。

(1)假如没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向肯定沿AO方向的是________。

(2)本试验采纳的科学方法是________。

A．志向试验法B．等效替代法

C．限制变量法D．建立物理模型法

(3)试验时，主要的步骤是：

A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳

的另一端系着绳套；

C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达

某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；

D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F和F的图示，并用平

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行四边形定则求出合力F；

E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，登

记细绳的方向，按同一标度作出这个力F