防台抗汛抢险应急预案(5篇).doc

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防台抗汛抢险应急预案

(一)预防措施:

1、学校应加强师生防洪安全教育,提高师生防洪抗汛的能加

2、应密切注重气象和灾难预告部门发出的灾情预警。

3、防汛抢险期间,保持每天____小时单位内有人值班,通讯工具畅通。

(二)处置措施

1、接到上级指示或通知后,启动防汛抢险应急预案,领导小组立即进入临战状态,依法发出紧急警报,受影响的学校立即停课,并____师生有序撤退到安全地带。

2、有关人员对学校建筑物进行全面检查,封闭危险场所,停止各项室内大型活动。

3、迅速关闭、切断输电(除应急照明系统外)和各种明火,防止灾后滋生其他危害。

4、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤受困人员进行转移和安置。

5、加强对重要设备、物品的保护和值班巡逻,防止各类犯罪活动。对有毒有害物品、供电和重要功能场室设备的防护,保证防汛抢险的顺利进行。

6、加强对师生进行防汛抢险的宣传教育,向师生提出严禁涉水过河,密切注意洪水、塌方和泥石流等灾害,并切实做好思想____工作。

7、加强值班值勤工作,保持通讯畅通,及时掌握全校情况,全力维护正常的教学工作和生活秩序。

8、迅速了解和掌握系统受灾情况,及时汇总上报。

防台抗汛抢险应急预案(二)

为了最大限度地减轻汛期洪涝灾害对有方集团研发总部____号楼、____号楼、地下室项目的施工人员生命安全和财产安全造成的危害,高效、有序地开展防汛抗洪抢险救灾工作,确保项目正常生产和各项工作顺利进行,依据《____防洪法》、《____防汛条例》、《国家防汛抗旱应急预案》等法律法规,结合项目实际情况,响应东防〔____〕____号____开展“一页纸”预案编制工作____通知的要求;特制定本预案。

一、工程概况

工程各称:有方集团研发总部

建设单位:____有方通信技术有限公司监理单位:____天衡工程建设咨询监理有限公司施工单位:____省世新工程营造有限公司

工程地点:____市松山湖高新技术产业开发区北部工业城d区使用功能:办公、研发等

所属气候分区:建筑气候区Ⅳb气候区,建筑热工设计分区夏热冬暖地区;抗震设防烈度:____度,设计使用年限:____年主要结构类型:框架结构

本工程设一层地下室局部两层地下室,共2栋塔楼,____号楼共有____层,屋面标高46.30,为钢筋砼框架结构,____号楼共____层,屋面标高为21.800,为钢筋砼框架结构。

建设用地面积:____㎡总建筑面积:____㎡目前项目基坑周边回填已基本完成

二、____机构

成立防汛抗洪抢险应急____机构,落实人员分工,明确职责要求。

1、应急领导小组

组长:项目经理副组长:生产经理成员:安全员、技术员及施工员职责:

(1)全面负责防汛抗洪抢险的____、筹划与部署工作,加强领导,健全____,强化职责,加强对防汛抗洪工作研究,完善防汛抗洪抢险应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)负责现场指挥,采取一切必要手段,____各应急工作小组全面开展防汛抗洪工作,临危不惧,正确指挥,排危抢险,把防汛抗洪造成的损失降到最低点。

(3)调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进校园安全稳定。

2、应急工作小组(1)通讯联络组

职责。负责与事故相关单位联系、协调、沟通;负责向上级部门请示和报告现场抢救处置情况。

(2)疏散引导组

职责。引导所有施工人员迅速转移到安全地带,并负责重要物品的转移和看守工作。

(3)现场救护组

职责。以现场情况制定和落实施救措施,对伤病员进行紧急抢救,联系当地医院救治,或拨打120请求救助。

(4)安全保卫组

职责。负责事故现场的警戒,现场秩序的维护,阻止无关人员进入现场,引导救援车辆、人员、物资、设备进入救援现场,配合公安、消防、____部门施救,防止事态扩大并保护好现场。

(5)后勤保障组

职责。提前做好防汛抗洪救灾的各种物资准备(各类水泵足够),为抢险提供足够的物资设备和必要的应急车辆。

(6)善后处置组

职责。负责施工人员的思想工作,做好伤病员工的安抚慰问工作;配合相关部门调查,对损失进行评估,尽快恢复正常的生产施工秩序;联系保险公司,对伤病员工进行理赔,妥善处理各种善后事宜。

三、应急保障措施及抢险措施

(1)加强对所有员工防汛抗洪知识的宣传教育,和有针对性的汛期安全教育,让全体员工都明确汛期应注意的事项,增强防汛抗洪意识。

(2)制定防汛抗洪抢险应急预案,明确人员分工,落实责任到人,并定期队员进行演练。

(3)加强检查与防范工作,对员工宿舍、墙体、屋面、门窗围墙以及临电电气设备等,进行定期检查,保持项目内道路、地下室及场地周边排水设施畅通。排查各种安全隐患,发现问题及时整改,如有隐患及时排除,严防群死群伤事故发生。

(4)加强对易燃____物品、有

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