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《色彩的明度》教学设计

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教

学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原

则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是

小编为大家收集的《色彩的明度》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《色彩的明度》教学设计1

教学目标：

认知：对“明度”一词有较准确的了解。培养学生自主探究意识，进一步

激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。

能力：掌握色彩明度变化的处理方法，并能在绘画中运用。

教学重点与难点：

重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。

难点：用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。

教学准备：

作品、水粉用具、水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、复习导入：

1、复习色彩知识：三原色的知识。谈话导入：今天我们来学习新的色

彩知识。

板书课题：色彩的明度

二、讲授新课：

1、引导学生理解名词，色彩的明度：色彩的明度是指色彩的明暗、深

浅、浓淡的程度。

2、通过色相条，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，

深的是指色彩明度低。

3、在所有颜色中，白色的明度最高，黑色的明度最低，其他颜色是中

等明度。

三、探究学习

1、同学们，你有什么办法来改变颜色的明度？

2、让学生讨论怎样去改变颜色的深浅?（启发谈话：为什么会变浅，

为什么会变深？）

3、教师展示课件：将一种色彩调出不同的明度。选择一种颜色，通过

加黑或者加白画几个色阶，使颜色有明度的变化。

4、在生活中哪里能见到明度的变化？让学生举例生活中不同明度的色

彩。

5、欣赏图片，明度变化在生活中和绘画中的运用，体验不同明度的色

彩带来的视觉感受。

四、创作表现：

1、教师范画，引导学生根据自己的欣赏体会，进行接下来的创作活

动。

2、作业要求：表现一张有明度变化的作品，表现出明度变化的美感。

3、学生绘画创作，教师指导。

五、展示评价

1、展示学生作品：师生评价。

2、拓展：明度的变化在生活中应用广泛。

《色彩的明度》教学设计2

教学目标：

1．对“明度”一词有比较准确的了解。

2．学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生

色彩表现能力。

教学重点：

感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。

教学难点：

如何更好地运用色相知识进行创作。

教学过程：

一、欣赏与评述

播放幻灯片，让学生观看并分析。

提问：看看图片中的颜色有什么变化？

让学生看看日落、深浅变化的海水等图片，说说图片颜色给你带来的

感受。

二、小组协作探究学习

设定情境让学生解决本课中的知识点：

1.什么是色彩的明度？

2.在生活中哪里能见到明度的变化？

3.明度变化应用在生活中的哪些地方？

教师讲解：明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射

光量的区别而产生颜色的明暗强弱。

色彩的明度有两种情况：

一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照

射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的

明暗层次。

二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明

度，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响

到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色

加白则明度提高了，纯度却降低了。

三、操作实践

1.学生利用彩色铅笔、油画棒等尝试体验明度的变化。

2.思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？

3.欣赏：让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。

(1)欣赏老师准备的范图

(2)欣赏美术书中的图片

(3)欣赏优秀学生作品

要求：独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。

四、展示评价

学