六年级美术(上)第14课《中国画——建筑画 .pdfVIP

海淀区学科教学设计模板（2018版）

基本信息

姓名学校

学科美术联系电话及邮箱

年级六年级教科书版本及章节人民美术出版社

学习领域/模块造型▪表现

单元教学设计

单元学习主题中国写意画笔墨的浓淡干湿和山水、花鸟的画法

1.单元教学设计说明

本课属于“造型·表现”学习领域。本课是中国画知识体系的一部分，也是小学阶段

运用中国画表现山水画的起始课，与六年级上册《中国画——水仙花画法》《中国画——

梅花画法》《中国画一一山水画法》构成山水画单元。

2.单元学习目标与重点难点

知识:初步了解中国山水画中画山水的基本方法，感悟中国山水画的艺术美

技能:通过学习中国画的技法，让学生了解写意山水、花鸟这一传统中国画的表现形式，

体验中国写意画笔墨的浓淡干湿和山水、花鸟的画法。

情感态度价值观：感受笔墨造型的快乐，提高学生感受水墨变化之美，激发学生对祖国传

统绘画艺术的兴趣和热爱之情。

单元教学重点：

学习运用勾、皴、擦、点染、淡墨烘染法表现山水、花鸟。

单元教学难点：如何利用笔墨画出形态生动、富有层次感的山水、花鸟。

3.单元整体教学思路（教学结构图）

国画知识

复习、感受、探究

了解山水画情感了解山水画的技法和步骤

笔简意远、借景抒情，结合古诗句授课用笔技法、墨色浓淡、构图、虚实

展示、交流、评价

课时教学设计

课题中国画——建筑画法

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课属于“造型表现”学习领域，在全套教材中属于“国画系列”知识体系。在本册教材

中与《中国画——水仙花画法》、《中国画——梅花画法》、《中国画——山水画法山水画法》

一课在表现内容和形式上有递进关系。

本课重点学习写意山水的建筑画法，一方面引导学生了解中国古建筑的多种形式和外形特

点，另一方面让学生指导建筑是山水画中常见的内容，并引导学生感知画中的建筑不是独

立存在的，常常与其他景物协调配合，形成或幽静、或壮观、或深远等不同的、富有诗意

的意境，为下一课学习山水画作好铺垫。

2.学习者分析

六年级学生经过来五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累来比较

丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试

使用不同的工具，运用不同的表现方式，体现形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重

对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。但

是学生对水墨的认识还比较初步，运用笔墨不富有变化，在造型上还不够灵活。他们在运

用中锋表现建筑外形时可能容易线条死板、墨色没有变化。教师针对这些问题可以利用示

范或图片资料引导学生观察学习，鼓励学生大胆表现。

3.学习目标确定

（1）知识与技能：学习理解中国画表现建筑的技法，感受山水画中的建筑以及与其他景

物的关系。尝试运用中国画勾线、着色等表现建筑的方法，完成简单小品画。

（2）过程与方法：学生通过观察分析、体验探究了解建筑造型特点及笔法、墨色的变化

从而了解用国画表现的空间和意境，培养美术表现能力和文化理解能力。

-2-

（3）情感态度与价值观：培养学生感受中国画的意境美，体会山水画的文化内涵，增强

学生对中国画的理解和学习兴趣