第一单元 第1课时 数一数（教学课件）四年级数学上册（北师版2024秋）1.ppt

第1课时数一数小学数学·四年级（上）·BS2.通过具体的实例,让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。1.复习万以内数的认识和数位顺序表,以及万以内相邻计数单位间的进率,结合具体情境,初步感知大数万与十万。3.体会数学与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活和应用数学的意识。数感、推理意识、数概念的一致性掌握相邻计数单位间的进率,满十向它的前一位进一。建立形象的感性认识,发展学生的数感。“鸟巢”的建筑面积为258000平方米，场内观众坐席91000个。关于万以内的数，你都知道了什么？10个一是（）十10个十是（）一百10个一千是（）10个一百是（）一千一万10个一是十10个十是一百10个一百是一千个十百千10个一千是一万数一数，认一认数一数，总共有多少个小正方体？每个大正方体里面有1000个小正方体。每行有10个大正方体,10个一千是一万,所以每行有1万个小正方体。一共有10行大正方体，10个一万是十万，所以一共有十万个小正方体。10个一万是十万10个一万是十万万和十万这两个计数单位之间的进率是10拨一拨，数一数一万零三一万零四一万零五一万零六一万零七一万零一十一万零九一万零八一个一个地数四万八千四万九千五万五万一千五万二千五万三千一千一千地数一个一个地数九万九千九百九十六十万九万九千九百九十七九万九千九百九十八九万九千九百九十九八万七万再添加一万是多少？十万一万一万地数在数数的过程中，你发现了什么？哪一位满十，要向前一位进一。每相邻两个计数单位之间的进率是十。10个一万是10万。123生活中的“一万”和“十万”在400米的跑道上绕25圈是一万米。你知道一万有多大吗？2500个班级大约有十万名学生十万有多大呢？达标练习巩固成果学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入探求新知小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入探求新知小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达***