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三座店一中社会综合实践活动实施方案

为适应信息时代飞速发展的形势，培养既能动脑又能动手的高素质人才是

我们学校的神圣使命，开设好综合实践活动这门必修课，让学生通过实践，增强

探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和利用信息

技术的意识与能力，了解必要的技术，同时培养学生的社会责任感，是全面实施

素质教育的有效途径。

根据《基础教育课程改革纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想

道德建设的若干意见》，我校采用课内与课外相结合，校内与校外相结合，通过

全校性、全班性、小组及个人活动等形式，全面开设社会综合实践活动课程。

一、对综合实践活动的认识

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学

习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究

性学习为主导学习方式，以培养学生创新精神、实践能力及体现对知识的综合

运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动是教师引导下学生自主进行的一

种批判性、反思性、研究性、交往性的实践。它改变了学生单一的知识接受性

的学习活动方式和生活方式、有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参

与、密切学生与社会的联系。综合实践活动超越了一种单一的知识观，强调直

接经验和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识获得的唯

一有效途径。综合学习、实践学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和能

力发展的重要途径，不可偏废。

二、综合实践活动的目标

1、了解现代信息技术，劳动技术、社区服务和一些探索活动的基本常识，

并能将这些常识运用于实践活动之中。

2、培养学生具有基本的生活自理能力，发展交往协作能力，观察分析能力、

动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力，形成从自己周边生活中主

动发现问题并独立解决问题的态度和能力。

3、让学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，培养对社会

生活的积极态度和综合实践活动的积极兴趣，基本养成合作、分享、积极进取等

良好的个性品质，形成对自我的关爱，对社会、对他人、对自我的责任感。

三、综合实践活动的学习方式

（1）研究性学习

①研究课题的确定；②制定研究性学习方案；③研究性学习的实施；④研究

性学习的总结。

（2）设计性学习活动

主要有设计学习和应用学习两种基本形式。

①设计学习包括设计一种产品、一项服务、一个系统，并创造出实施的

方法。如：设计班级形象宣传画、设计班级或个人网页、设计活动方案、设计一

项采访活动等。

②用学习来着重解决学生生活和学习中面临的实际问题。如：教室布

置、自然角设计、班级网站制作等。

（3）体验性学习活动

社会考察、参观访问

（4）实践性学习活动

社区服务活动、公益活动、生产劳动。

四、综合实践活动的内容

我校在内容的选择上本着以学生与自然、社会、自我关系的和谐发展为终极

追求，根据各年级各学科教材特点和学生的认知水平、能力发展状况，将本学期

的综合实践活动内容安排如下：

1、学科活动：各学科根据本学科特点，写出活动计划，进行活动。

2、劳动技术：使学生学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确

的劳动观念，懂得尊重别人的劳动果实。学习简单的手工技术和家务劳动，学习

对周边环境的布置和整理等技术。

3、社区服务：使学生走向社会，与人交流，提高学生的协调和交际能力，

树立“我为人人”的观念做对社会有贡献的人。使学生从自身做起，为社区服务，

从而培养学生强烈的社会责任感。

4、其它内容：可以由学习者自我根据个性特长，兴趣爱好，选择学习内容，

确定专题，制定实施方案。

三座店一中社区服务及综合实践活动表

课程内

实施内容课时安排课程管理

容

①欣赏田园风光（寻觅春的

1、热爱德育处

足迹等）