2023-2024学年二年级下学期数学被减数中间、末尾有0的连续退位减法练习课(教案).pdfVIP

2023-2024学年二年级下学期数学被减数中间、末尾有0的连续

退位减法练习课（教案）

教学目标

1.让学生理解并掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法。

2.培养学生准确、迅速地进行计算的能力。

3.培养学生良好的学习习惯和数学思维。

教学内容

1.被减数中间、末尾有0的连续退位减法的概念。

2.被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法。

3.相关的练习题。

教学重点与难点

1.教学重点：被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法。

2.教学难点：如何正确地进行连续退位。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过简单的数学题目，引导学生回顾减法的基本概念。

2.讲解：详细讲解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法，并通

过PPT展示例题。

3.练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。

4.讲评：对学生的练习进行讲评，指出常见错误，强调注意事项。

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5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.被减数中间、末尾有0的连续退位减法。

2.重点：计算方法。

3.难点：连续退位。

作业设计

1.基础题：让学生练习被减数中间、末尾有0的连续退位减法。

2.提高题：设计一些稍微复杂的题目，让学生思考和解决。

课后反思

1.教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并解决。

2.教师要不断改进教学方法，提高教学效果。

3.教师要鼓励学生积极参与，培养他们的学习兴趣和自信心。

以上就是本节课的教案，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到掌握

计算方法再到实际应用的全过程，是教案中直接影响教学效果的核心环节。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过一个日常生活中的实际问题，例如“小明有30

元，他买了一本书花了20元，他还剩下多少钱？”来引导学生回顾减法的基本概

念。这样的问题简单易懂，能够迅速吸引学生的注意力，并且让学生明白数学与生

活的紧密联系。

2.讲解

讲解环节是传授新知识的关键步骤。教师需要通过清晰、逻辑性强的语言，结

合PPT上的例题，逐步解释被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法。例

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如，可以展示例题“1002-198”，并分步骤讲解如何处理中间的“0”和末尾的

“0”，以及如何进行连续退位。

3.练习

练习环节是学生巩固新知识的重要步骤。教师可以设计不同难度的练习题，让

学生分组进行讨论和计算。在学生练习的过程中，教师应巡回指导，及时纠正错

误，解答学生的疑问。例如，可以设计如下练习题：

-1005-198

-3004-500

-2001-998

4.讲评

讲评环节是对学生练习成果的反馈，也是对教学效果的检验。教师应选择一些

典型的错误和优秀的解答进行展示和讲解，指出错误的原因，强调正确的计算方

法。同时，教师应鼓励学生提出自己的疑问，通过问答的形式加深理解。

5.总结

总结环节是对本节课内容的提炼和概括。教师应简明扼要地回顾被减数中间、

末尾有0的连续退位减法的计算方法和注意事项，并强调这是解决类似问题的基

础。教师还可以提出一些思考题，激发学生的求知欲，为下一节课做好准备。

教学过程中的注意事项

-教师应注重启发式教学，鼓励学生主动思考和探索。

-对于接受能力不同的学生，教师应提供不同难度的练习题，确保每个学生都

能得到适当的锻炼。

-在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅

仅是计算技能。

-教师应保持耐心和鼓励的态度，帮助学生建立自信，尤其是在面对困难和错

误