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蜘蛛捉虫-幼儿园大班体育教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自幼儿园大班体育课程，主要内容为“蜘蛛捉虫”游戏。该游戏旨在通过模仿蜘蛛捉虫的动作，培养幼儿的手眼协调能力、平衡感和团队合作意识。游戏过程中，孩子们需要像蜘蛛一样爬行，用网捕捉“虫子”（小球），并将其放入“蜘蛛网”（圈内）。教材来源为人美版《幼儿园大班体育课程指导手册》第五章“趣味运动游戏”。

课程内容包括：

1.热身活动：模仿蜘蛛爬行，做简单的拉伸运动，如头、肩、腰、腿的转动和拉伸。

2.主体游戏：“蜘蛛捉虫”，孩子们分为若干小组，按照规则进行捉虫比赛。

3.放松活动：模仿蜘蛛网的动作，进行全身放松，如摇摆、抖动等。

4.课堂小结：教师带领孩子们回顾游戏过程，总结蜘蛛捉虫的技巧和团队合作的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过模仿蜘蛛捉虫的游戏，提高孩子们的手眼协调能力和运动灵活性，使其在游戏中能够更好地完成捉虫任务。

2.团队协作：在游戏过程中，孩子们需要与同伴共同合作，才能完成捉虫任务。这有助于培养他们的团队协作意识和沟通能力。

3.规则意识：在游戏开始前，孩子们需要了解并遵守游戏规则。这有助于培养他们的规则意识和自律能力。

4.乐观自信：在游戏过程中，孩子们需要积极尝试，克服困难，完成任务。这有助于培养他们的乐观自信品质。

5.创新思维：在游戏过程中，孩子们可以尝试不同的捉虫方法，这有助于培养他们的创新思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）动作技能：本节课的重点是培养幼儿的手眼协调能力和模仿蜘蛛捉虫的动作。教师需要示范并指导幼儿如何正确地模仿蜘蛛爬行、捕捉“虫子”并将其放入“蜘蛛网”。

（2）团队协作：在游戏过程中，孩子们需要学会与同伴共同合作，才能完成捉虫任务。教师应重点指导孩子们如何分工合作、互相配合，培养他们的团队协作能力。

（3）规则意识：孩子们需要了解并遵守游戏规则，才能确保游戏的公平、有序进行。教师应重点强调游戏规则，引导孩子们自觉遵守，培养他们的规则意识。

（4）创新思维：在游戏过程中，孩子们可以尝试不同的捉虫方法。教师应鼓励孩子们发挥创造力，尝试创新的方法，以提高捉虫效率。

2.教学难点

（1）动作技能：幼儿在模仿蜘蛛爬行、捕捉“虫子”的过程中，可能会出现动作不规范、协调性差等问题。教师应针对性地进行指导，帮助幼儿克服这些难点。

（2）团队协作：幼儿在合作过程中，可能会出现分工不明确、配合不当等问题。教师应采取有效的教学方法，如分组练习、角色扮演等，帮助幼儿突破这些难点。

（3）规则意识：幼儿在游戏过程中，可能会出现违反规则、互相争抢等问题。教师应加强引导，让幼儿明白规则的重要性，培养他们的规则意识。

（4）创新思维：幼儿在尝试不同的捉虫方法时，可能会出现缺乏创意、不愿意尝试等问题。教师应积极鼓励幼儿，创造一个轻松、自由的环境，激发他们的创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）示范教学法：教师通过示范蜘蛛捉虫的动作，引导幼儿模仿并进行练习。

（2）分组合作法：将幼儿分成若干小组，进行捉虫比赛，培养他们的团队合作意识。

（3）情境教学法：创设有趣的蜘蛛捉虫情境，激发幼儿的兴趣和参与度。

（4）互动式教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导他们思考和探索。

2.教学活动设计

（1）热身活动：教师带领幼儿进行模仿蜘蛛爬行的动作，同时进行头、肩、腰、腿的转动和拉伸。

（2）主体游戏：幼儿分为若干小组，按照规则进行蜘蛛捉虫比赛，教师巡回指导。

（3）放松活动：教师引导幼儿模仿蜘蛛网的动作，进行全身放松，如摇摆、抖动等。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示蜘蛛捉虫的步骤和动作，以便幼儿更好地理解和模仿。

（2）视频：播放蜘蛛捉虫的短视频，让幼儿观察和学习蜘蛛的动作。

（3）在线工具：利用在线工具进行分组和比赛计分，简化管理过程，提高教学效率。

（4）教具：准备蜘蛛和小虫子的玩具，用于幼儿模仿和捉虫游戏。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蜘蛛捉虫的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蜘蛛捉虫内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确蜘蛛捉虫教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保蜘蛛捉虫教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习蜘蛛捉虫的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入蜘蛛捉虫学习状态。

回顾旧知：

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