课内外文言文比较阅读教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

课内外文言文比较阅读教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课内外文言文比较阅读教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年统编版语文七年级下册，主要涉及课内文言文《出师表》和课外文言文《岳阳楼记》的比较阅读。教材旨在通过对比分析，帮助学生掌握文言文的阅读方法，提高文言文理解能力，并激发学生对文言文的兴趣。

课内文言文《出师表》以三国时期蜀汉丞相诸葛亮的辞表为蓝本，展现了忠诚、智慧与担当的精神风貌。课外文言文《岳阳楼记》则是北宋文学家范仲淹创作的一篇游记，描绘了岳阳楼的壮丽景色和作者的忧乐思想。两篇文章在表达方式、修辞手法和主题思想上具有一定的相似性和差异性，为学生提供了丰富的比较阅读素材。

本节课通过对比阅读，让学生在了解文言文基本知识的基础上，进一步体会作者的思想感情，提升文言文阅读能力。同时，结合学生的实际情况，注重培养学生的自主学习能力，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：

1.语言能力：通过比较阅读，《出师表》和《岳阳楼记》两篇文章，使学生能够正确理解文言文的语言表达，把握文言文的句式结构和修辞手法，提高学生的文言文阅读能力。

2.思维品质：通过对比分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习两篇文言文，使学生了解中国古代文化背景，增强对中国传统文化的认识和理解，提升学生的文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏《出师表》和《岳阳楼记》的语言美、情感美，激发学生对文言文的兴趣，提高学生的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的文言文阅读方法，对一些常见的文言文句式和修辞手法有所了解。同时，学生对三国时期和北宋时期的历史背景有一定的认识，能够理解文言文中的历史人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文言文的学习兴趣较高，尤其是对于具有历史意义和人物传奇色彩的文言文。学生在文言文阅读方面具有一定的能力，能够自主阅读并理解文言文的基本内容。学生的学习风格多样，有的喜欢通过思考和讨论来理解文言文，有的则更喜欢通过翻译和背诵来掌握文言文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在比较阅读《出师表》和《岳阳楼记》时，学生可能会遇到一些难以理解的词语和句式，需要通过教师的引导和同学的互助来解决。同时，学生可能对于文言文中的历史背景和文化内涵理解不够深入，需要通过教师的讲解和文化知识的补充来提升。此外，学生可能在批判性思维和审美情趣方面有待提高，需要通过教师的启发和引导来进行培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括统编版语文七年级下册课本以及相关的文言文阅读资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。例如，可以准备《出师表》和《岳阳楼记》的原文及其翻译版本，以便学生进行比较阅读。此外，还可以准备两篇文章的作者简介、历史背景等相关信息，以帮助学生更好地理解文言文。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学方式。可以将教室分为分组讨论区和阅读区，为学生提供充足的空间进行合作学习和独立阅读。在分组讨论区，可以设置一些小组讨论的问题，引导学生进行深入思考和交流。在阅读区，可以摆放一些舒适的座椅和桌椅，为学生提供一个安静舒适的学习环境。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含课程导入、教材分析、核心素养目标、学习者分析、教学资源准备等内容，以便教师进行清晰简洁的教学展示。

7.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便进行教学设计和教学活动的指导。

8.作业布置：根据教学内容，设计合适的作业，以便学生能够巩固所学知识，并在课后进行自主学习。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如测验题、讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《出师表》和《岳阳楼记》的原文及其翻译版本，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕两篇文章的主题、表达方式和修辞手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照