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七年级上数学教学计划

七年级上数学教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，该

为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的

呢？下面是小编整理的七年级上数学教学计划，供大家参考借鉴，希

望可以帮助到有需要的朋友。

七年级上数学教学计划1

一、基本情况分析：

七年级入学了，学生总体情况如下：七年级某班共有学生：人，

通过调查，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较

差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为

简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有

了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统

化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知

识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向

逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有

利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学

的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真

进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几

天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有

部分学生对数学严重丧失信心，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；

对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解

宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍然

感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩

充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。

二、教材分析：

第一章丰富的图形世界

这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形

的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向

视图等。

这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境

中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面

的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平

面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转

向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。

展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，

在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并

与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。

第二章有理数及其运算

这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方

运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。

这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基

础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探

索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发

现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，

初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。

同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的

计算。

第三章整式及其加减

这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理

数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概

念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的

概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。采用了与第二

部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活

经验与已有的知识基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学

生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，

初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

第四章基本平面图形

这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等

有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等

几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活

动。

第五章一元一次方程

这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方

程和运用解方程解决实际问题。

通过丰富的实例，从中寻找等量关系，建立一元一次方程。利用

天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。归纳

解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，

总结运用方程解决实际问题的一般过程。

第六章数据的收集与整理

通过实践活动，运用身边熟悉的事物