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《电子技术基础》教学计划

一、概述

（一）课程性质

1、知识目标：本课程是中等职业技术学校电子应用技术专业

核心课程，是本专业学生必修的基础技术课程。通过本课程的学

习和实践操作，使学生掌握常用电子器件的特性和常见电子电路

的工作原理以及基本的分析方法。培养学生对专业的兴趣，提高

动手能力，养成规范操作习惯。掌握安全用电常识。为深入学习

本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基

础。考虑到课程的基础性和应用性，一方面要求学生对基本概

念、基本理论、基本定律、基本工作原理要有所了解，更重要的

要加强学生综合分析和应用能力的培养。

2、德育目标：本着深入学习实践科学发展观，培养以服务社

会主义现代化建设为宗旨，具有良好的职业道德，具有实事求

是、独立思考的科学精神，具有敬业爱岗、团结协作的工作精

神，树立“文明生产，安全第一”的职业意识，掌握本专业所需

要的基本知识，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具有一

定的创业精神的初、中级水平人才。

（二）课程基本理念与思路本课程贯彻以就业为导向，以能

力为本位的职教思想。以职业能力分析为依据，设定课程培养目

标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗

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计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线

组织教学内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作

能力。

1、器件方面：使学生掌握常见半导体器件的外特性。熟悉常

见模拟和数字集成电路的功能，并能合理选择和正确使用。具有

查阅电子器件手册的能力。

2、单元电路方面：使学生熟悉基本的整流电路，直流稳压电

路，放大电路，振荡电路以及组合、时序逻辑电路的组成，理解

其工作原理，了解一般应用。

3、综合应用方面：使学生初步具有分析较复杂的电子线路的

能力。

4、实验技能方面：今调试单元电路及测试电路的主要参数。

二、课程目标

（一）总目标通过学习，使学生获得电子技术方面的基础知

识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学

习电子技术在专业中的应用打好基础。学习科学探究方法，发展

自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的

专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。

发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，培养坚持真理、

勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科

学服务于人类的社会责任感。理解科学技术与社会的相互作用，

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形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新

潜能，提高学生的实践能力。

（二）具体目标

1、知识与技能（1）了解电子元器件的性能，能识别与测试

常用电子元器件；（2）掌握电子线路的工作原理，并会分析具体

的电子电路；（3）会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器

仪表来检测电子电路；（4）能阅读与理解整流电路及典型稳压电

源的原理图；（5）能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路；

（6）能了解集成电路基本常识；重点理解集成电路在工业中的应

用；（7）会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试；

（8）初步具有查阅电子元器件手册和合理选用元器件的能力；

（9）初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；

（10）初步具备测试常用电路性能及排除简单故障的能力。

2、过程与方法（1）经历各种科学探究过程，进一步理解科

学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

（2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段

获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加

工。（3）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提

高自主学习的能力。（4）通过理论知识和实践活动相结合的一体

化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。（5）通过各

种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知识

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和研究方法解决一些工程实践问题。（6）具有一定的质疑能力，

分析、解决问题能力，交流、合作能力。

3、情感态度与价值观（1）能领略本领域科技发展的过程，

激发对科学技术探究的好奇心与