小学五年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题部编版 .pdf

小学五年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题部编版

班级：_____________姓名：_____________

1.阅读理解。

晏子使楚（原文）

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：

“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百

闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使

子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖

主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

［1］理解字词意思。

短：______更读音（_____）：_______不肖读音（_____）：_______

使狗国者，从狗门入。

_________

齐无人耶，使子为使？

_________

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_____修辞手法，我知道成语

（_____）的意思是_______这三个成语运用了_____修辞手法来表现齐国人多。

［2］这两个短小的故事，告诉我们晏子_________（用三个以上成语或四字

词）的人。

2.文言文阅读。

手不释卷

（材料一）成语解释：书本不离手。形容勤奋好学。

（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学

家。

顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为

清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。他与黄宗羲、王夫之并

称为明末清初“三大儒”。

（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。所至厄塞

③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而

对勘⑧之。或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有

遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。

[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。先生：对比自己年长的人的尊

称。指顾炎武。②自随：跟随自己。③厄塞：险要关口。④曲折：详细情况。

⑤即：靠近，引申为走向。⑥坊肆；街市中的客店。⑦发：打开。⑧对勘：核

对校正。⑨径行：任意而行。⑩无足：不值得。⑪诸经注疏：各种经典著作的

注解疏证。⑫熟：认真仔细。

（材料四）对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋。

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典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕

蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功。

［1］阅读材料一、二、三，思考：顾炎武成就斐然的原因是_____________。

［2］阅读材料三，思考：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单

回答。

________________________________________________________

［3］简单写一写你读了这四则材料后的启发或收获。

___________________________________

［4］根据材料一、四，写一句话用上“手不释卷”。

___________________________________

3.课文阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，

果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子

家禽。”

［1］联系上下文填空。

（1）____________为____________设果。

（2）孔指____________以示儿曰……

［2］判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（______）

（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（______）

（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（______）

［3］文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了_______的作

用。

［4］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，

说明孔君平非常幽默。

［5］想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（