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一、教案背景

本节课是讲解如何通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎快速、准确地寻找自己需要的资源。

二、教学课题

网上资源搜搜搜三、教材分析

本节课选自华中科技大学出版社出版的《信息技术与网络》三年级下册第5课《网上资源搜搜搜》。

本课设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”三个板块来分层教学。其中，“轻松学”中，通过认识有哪些信誉好的足球投注网站引擎和选择关键词来学习如何有哪些信誉好的足球投注网站网络资源，层次清楚，图文并茂，通俗易懂；然后通过“快乐做”中的练习来巩固利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎有哪些信誉好的足球投注网站资源和培养把文件分类保存的好习惯；最后通过“互动评”来实现对学生本节课的评价和获取其学习情况的反馈。

四、教学目标

1、知识与技能：明白什么是有哪些信誉好的足球投注网站引擎，并了解多种有哪些信誉好的足球投注网站引擎；

2、过程与方法：能够根据有哪些信誉好的足球投注网站内容确定关键词；会使用多种有哪些信誉好的足球投注网站引擎获取信息；

3、情感态度与价值观：让学生体会到有哪些信誉好的足球投注网站引擎在我们生活中的应用，培养学生的信息素养。

五、教学方法

讲授法、任务驱动法（以教师引导、学生自主合作探究为主。）六、教学重难点

教学重点：认识有哪些信誉好的足球投注网站引擎；

教学难点：根据有哪些信誉好的足球投注网站内容确定关键词。七、教学过程

（一）、欣赏导入

师课前准备一个PPT，插入《龙船调》音乐，插入土家服饰等代表土家风俗的图片以及相关介绍。上课时，师利用教学控制软件播放给学生欣赏。

师：你们知道这些信息老师是从哪里找来的吗？生1：网上找的。

师：网上哪儿找的呢？

生2：不知道，就是网上下载的。生3：百度一下，你就知道。

师鼓励：你知道的可真多。

师：网络资源是非常丰富的，如果想要快速、准确地寻找自己需要的资源，我们就得请一个好帮手——有哪些信誉好的足球投注网站引擎。今天我们就来学习一下。（板书课题——网上资源搜搜搜）

（二）、新课

1、轻松学

①认识有哪些信誉好的足球投注网站引擎任务一：说一说

师：有哪些信誉好的足球投注网站引擎是做什么的？有哪些常见的有哪些信誉好的足球投注网站引擎呢？生分小组讨论，并参考课本上的提示。

生1：有百度、谷歌、搜狗、搜搜、雅虎等.

生2：不过我们看到别人使用最多的就是百度。

师：恩，那好，我们今天也来学习一下用百度有哪些信誉好的足球投注网站资源。大家打开百度。

生操作，找一个学生演示打开百度的方法。任务二：试一试

师：比一比，看谁能力强。大家首先参照课本上的操作，试一试用百度有哪些信誉好的足球投注网站土家族的民俗风情。

生参照课本独立作业。

（生：老师，好简单，我搜出来了）

师：同学们都这么厉害啊，那我们现在请一位同学来当当小老师，给我们介绍他是怎么做的，有哪几个步骤。

生演示过程，边演示边讲解步骤。（没有完成的学生接着完成）师：大家既然已经会使用百度了，那么敢不敢接收挑战，有哪些信誉好的足球投注网站一

下其他的资源呢？生：敢。

②选择关键词

任务三：选择关键词

完成课本上的有哪些信誉好的足球投注网站内容：

有哪些信誉好的足球投注网站内容

有哪些信誉好的足球投注网站内容

关键词

土家族的各种民歌

土家族的各种民歌

土家民歌

湖北省的少数民族

我们学校所在地的邮政编码

中国的四大名楼

生两人一组，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站以上信息，并记载好关键词。生汇报：湖北少数民族、宜昌邮政编码、中国四大名楼。

2、快乐做

任务四：巩固练习

师：土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等，大家等下就搜集相关的资源，并把它们保存下来，要求按上节课学习的文件分类。

生开始有哪些信誉好的足球投注网站资源并保存在自己电脑的D盘中，并做好课本上的记

载。（师个别辅导）

项目

内容

文件类别

土家民歌

《龙船调》

mp3声音文件

吊脚楼

完成后，互相查看有哪些信誉好的足球投注网站到的资料以及文件存放是否有序。通过教学控制软件展示一两个学生的成果，师点评。

（三）、拓展练习试一试

用地址栏有哪些信誉好的足球投注网站的方法有哪些信誉好的足球投注网站土家族的相关资源。

（四）、互动评

1、由学生总结一下本节课的知识；

2、生对照“互动评”对自己本节课的表现进行自我评价。八、教学反思

本节课主要设计以学生完成任务的方式，来学习使用百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎有哪些信誉好的足球投注网站网络资源的方法。通过分层教学，学生由最开始的只知道上网或者只知道“百度一下，你就知道”的口号，到懂得打开有哪些信誉好的足球投注网站引擎，选择正确的关键词来有哪些信誉好的足球投注网站所需信息。由于课堂主要以学生自学为主，教师引导为辅，并让学生自己来充当小老师的形式，从而很好地培养了学生的动手能力、独自处理信息的能力。