sstopandwait教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

山科版小学英语五年级下册

Unit2GoodBehaviour

Lesson1Let’sstopandwait.

教学设计

备课

学科英语课型新授课

时间

Unit2GoodBehaviour

课题备课人

Lesson1Let’sstopandwait.

1．能听懂、会说、认读、规范书写单词：stop(vi.)(n.),wait,

street.

能听懂、会说、认读单词和短语:auntie，geton,push,wait

inline

教学

2.能听懂、会说、认读句型：“Lookbeforeyoucrossthe

目标

street.”“Thelightisrednow.Let’sstopand

wait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”

“Let’swaitinline.”．

3.能熟练运用所学语言谈论交通规则和文明行为.

教学用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。

重难

点

教学课文动画、课件、单词卡，人物头饰，桌子、红绿灯、斑马线、

准备公共汽车等教具

教学1课时

时间

Step1:Warmup:

1.Freetalk:用free

T:Whatcanyouseeinthepicture?talk将

Ss:Acar,Aman,thetrafficlight…学生带

T:Amanisdrivingacar.Now,thelightisred.入情

Canhegoondrivingthecar?景,

Ss:No.引出本

T:Whatshouldhedo?课课题

Heshouldstopandwait.

Learnthewords‘stop’and‘wait’withthe

pictures.

设计意图：通过freetalk的形式，让学生观察并描

述图片，给学生提供了一个自由发挥的语言天地，既

教培养了学生的发散思维，又培养了学生实际运用语言

学的能力。进而引出本节课的课题.同时，借助图片学习

过单词stop和wait.让学生在情境中充分理解单词的

程意思。

2.Enjoyasongabouttransportation，andanswer用优美

thequestions:Howmanykindsof的歌曲

transportationinthesong?热身，