第15课《驿路梨花》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

14驿路梨花;新课导入;在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？;【彭荆风】

当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等，剧本《边塞烽火》《芦笙恋歌》等。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。;驿路竹篾

撵走修葺

恍惚陡峭

露宿漆黑

麂子晶莹

菌子喷香;【驿路】又叫驿道，古代为传递政府文书而开辟的交

通大道，沿途设有换马或休息、住宿的驿站。

在文中指过往行人所走的道路。

【陡峭】（山势）坡度很大，直上直下的。

【简陋】（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。;第一部分1-8：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。

第二部分9-12：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。

第三部分13-28：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。

第四部分29-37：主要写梨花妹讲出小屋的来历。

第五部分38：热情歌颂助人为乐的精神如洁白的梨花开遍大地。;谁踏上过这“驿路”？;出现顺序;1、我、老余，见到小茅屋。;不是他。瑶族老人是专门运粮食的。;;喂！你们谁是梨花啊？;错啦！茅屋不是我们修的！;是他们修的小茅屋呀！;这才是梨花！

可你见不着喔！

她出嫁了;小茅屋的真正主人是谁？;一、悬念

在古典小说里称为“扣子”或“关子”,即设置疑团，不做解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。;本文多次设置悬念与误会，使故事情节一波三折。请你说说本文是针对什么设置了几次悬念？几次误会？并说说表达效果。;悬念一;巧设悬念作用;按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？;十几年前

解放军路过

建小茅屋;本文结构新颖，构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？;按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》。;;作用：插叙的内容能对中心起补充、解

释或衬托作用。;十几年前

解放军路过

建小茅屋;这样写有什么作用？;1.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索，找找看，文中关于梨花的景物描写到底有几处？各在文章的哪一部分？哪些是实写，哪些是虚写？分别起着什么作用？;①一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来，“看，梨花！”白色梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨树林啊！借助淡淡的月光，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们的身上。）;②二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。）;③三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。）;2.题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么？;3.请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。;三、小说标题的含义和作用：;1、“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯

下腰去，行了个大礼……”P90;“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰。“常常”说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。;4.我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话;P88;6.一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”;本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传递的动人情景，再现了西南边疆少数民族人民助人为乐、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。;文章结构;哈尼族主要聚居在云南省;根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？;驿路梨花处处开;中华民族拥有五千年博大深厚的文明史，流传下来许多优秀的传统美德：助人为乐、尊老爱幼、见义勇为……除此之外你还能想到哪些？

作为祖国未来希望的我们，应该如