2023一年级语文上册 第二单元 8 zh ch sh r说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第二单元8zhchshr说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册第二单元8课《zhchshr》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语音意识：通过教学使学生能够正确发音，区分字母“zhchshr”的发音特点，提高学生的语音感知和表达能力。

2.汉字认知：使学生能够认识并正确书写生字词，理解字词的含义，增强学生的汉字认知能力。

3.语言运用：培养学生能够用所学字词进行简单的句子表达，提高学生的语言运用和交流能力。

4.文化理解：通过讲解字词的文化背景，使学生了解汉字的文化内涵，增强学生对中国传统文化的理解和认同。

三、学情分析

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，学习能力、兴趣爱好和学习习惯各有不同。其中，部分学生在拼音学习方面有一定的基础，对字母“zhchshr”的发音和书写较为熟悉；而部分学生可能对拼音学习感到困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够掌握基本的拼音知识，但部分学生在发音准确性、写字速度和字迹方面还需加强。在语言表达方面，学生能够进行简单的句子交流，但部分学生在表达时存在发音不清晰、用词不当等问题。此外，学生的文化素养和审美情趣有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲、积极参与，但部分学生注意力容易分散，需要教师运用多种教学方法吸引他们的注意力。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成，但部分学生书写不规范、字迹潦草，需要教师强调书写规范，提高书写质量。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的以上问题，教师应针对性地进行教学设计，注重发音准确性、写字速度和字迹的训练，引导学生运用所学字词进行交流，提高学生的语言运用能力。同时，通过讲解字词的文化背景，激发学生的学习兴趣，培养学生的文化理解素养。在教学过程中，教师还需关注学生的心理健康，鼓励学生自信、勇敢地参与课堂活动，提高他们的自主学习能力和合作精神。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中轻松掌握字母“zhchshr”的发音和书写。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学拼音进行交流，提高学生的语言运用能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行互动讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示字母“zhchshr”的发音口型、笔画顺序等，帮助学生直观地掌握拼音知识。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如拼音练习软件、字词游戏等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物道具：使用拼音卡片、字词模具等实物道具，帮助学生直观地认识和记忆生字词。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和家校互动，实现学生学习的无缝对接。

（5）评价工具：运用评价工具，如学习任务单、拼音测试等，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，以便教师调整教学策略。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解字母“zhchshr”的发音和书写规则，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习字母“zhchshr”做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习字母“zhchshr”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入字母“zhchshr”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的拼音知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课字母“zhchshr”的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字母“zhchshr”的发音和书写规则，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕字母“zhchshr”的发音和书写展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对字母“zhchshr”的掌握情况。

鼓励学生相互