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第二章学情评估
一、选择题(共9小题,每小题2分,计18分。每小题只有一个选项符合题意)
1.“壮美河山,多彩三秦”。为了减少陕西的大气污染,下列说法错误的是()
A.减少汽车尾气排放量 B.加强大气质量监测
C.大力提倡占用林地发展耕田 D.利用风能和太阳能等绿色能源
2.空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是()
A.氧气可供给动植物呼吸
B.食品包装袋填充氮气可延长食品的保质期
C.稀有气体可制造电光源
D.空气质量指数越高,空气质量越好
3.从微观角度认识物质分类是学习化学的核心素养之一,下图所表示的物质属于单质的是()
4.下列符号既能表示一种元素,又能表示一个原子,但不能表示一种物质的是()
A.He B.Ag C.C D.H
5.下列关于物质组成和结构的说法不正确的是()
A.氢元素和氧元素的种类不同,是因为质子数不同
B.一氧化碳和二氧化碳物质不同,但二者的组成元素相同
C.冰和干冰都是由水分子构成的化合物
D.Na和Na+的化学性质不同,是因为Na和Na+的最外层电子数不同
6.稀土金属有“工业维生素”的美誉。铈是一种常见的稀土元素,铈元素的信息如图所示。下列说法错误的是()
(第6题)
A.铈的原子序数为58
B.铈原子中的质子数为58
C.铈属于金属元素
D.铈的相对原子质量为140.12g
7.透过现象看本质。对下列现象的解释不正确的是()
选项
A
B
C
D
实验现象
解释
分子质量和体积都很小
分子间有间隔
分子总是在不断运动
温度越高,分子运动越快
8.如图是四种粒子的结构示意图,下列有关说法错误的是()
(第8题)
A.②是位于第三周期的元素
B.②表示的粒子属于阳离子
C.①②③④表示四种不同元素
D.①③表示的粒子化学性质相似
9.人吸入空气,排出CO2等气体。为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰,某学生设计了下图所示的实验装置,为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2,则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为(氢氧化钠溶液能吸收CO2,但没有明显现象)()
(第9题)
选项
瓶Ⅰ
瓶Ⅱ
A
澄清石灰水
氢氧化钠溶液
B
氢氧化钠溶液
澄清石灰水
C
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液
D
水
澄清石灰水
二、填空题(共6小题,计24分)
10.(3分)请写出下列符号或者符号表示的意义:
(1)2Na+:______________________。
(2)Cl:________________________。
(3)地壳中含量最高的金属元素:________。
11.(4分)空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防治空气污染。请回答:
(1)在物质分类中空气属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)按____________(填“体积分数”或“质量分数”)计算,空气中含量第一的是氮气。
(3)利用膜分离技术,在一定压强下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜,能得到含氧量较高的富氧空气。该过程发生________(填“化学”或“物理”)变化。
(4)下列物质中属于空气污染物的有________(填字母)。
A.二氧化碳 B.可吸入颗粒物
C.一氧化碳 D.稀有气体
12.(4分)用微粒的观点回答下列问题:
(1)保持水的化学性质的最小微粒是________。
(2)浓盐酸与浓氨水生成白烟的过程中,不变的微粒是_____________________。
(3)一定质量的水蒸气冷凝成水时,其体积变小的原因是_____________________。
(4)品红在热水中扩散的更快,原因是__________________________________。
13.(4分)近年来,金属锂(Li)因密度小,电导率高等特点,被广泛应用。锂(Li)是元素周期表中的第3号元素。根据以上所述回答下列问题:
(1)画出锂原子的原子结构示意图:________。
(2)锂元素在化学反应中易______(填“得”或“失”)电子,其离子符号为________。
(3)下列对锂原子的理解错误的是________(填字母)。
A.锂原子是不可分割的实心球体
B.锂原子质量主要集中在原子核上
C.整个锂原子不显电性
D.锂原子形成锂离子,相对原子质量变小
14.(4分)下图是氮气和氢气发生反应的微观模拟图,请从微观角度回答下列问题:
(第14题)
(1)请在图中相应的位置补充相关粒子图形,使其表示正确。
(2)该变化前后没有发生改变的粒子是________________________。
(3)生成物属
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