幼儿教师阳光心态.pptVIP

幼儿教师阳光心态;社会压力;教师阳光心态;;教师阳光心态的意义;幼儿教师的心理健康状况;?

;教师职业压力的分布状况;教师的压力源;;;;;;;教师职业压力;压力是个体与环境不匹配的结果;压力有积极和消极之分;压力的意义;人与环境不匹配;无效;输入信息（看、听等）

例：猪！;输入信息（看、听等）

例：二中实在太差了！;教师认知调整的要点;压力指向：学生、自我;负性生理反应

1、心率加快，血压升高；

2、肠胃失调，如溃疡；

3、容易疲劳；

4、经常头痛；

5、肌肉紧张、疼痛；

6、睡眠质量差；

等等;心理学家齐尔曼认为;愤怒的指向;愤怒的主要心理根源;压力源;压力源;愤怒的好处;愤怒不能解决问题;愤怒有害身体健康;愤怒伤害了师生关系、学生的身心健康;全国教育联合会（NEA）在一份《各级学校的健康问题报告》;在触发点，要说服自己放弃愤怒

在爆发点，要选择合理的宣泄方式;教师阳光心态自我调节的方法;

;现代幼儿教师师德

素养培训;幼儿教师师德：;（一）幼儿园师德现状;师德缺失现象主要表现;幼儿教师不道德行为

;幼儿教师不宜有行为;目前我们师德表现值得反思的问题：;（二）新世纪呼唤高素质的幼儿教师;第一章厚德篇;二、不凡与平凡;我们的工作相当复杂

我们的工作既富有个性又富有协作性

我们的工作具有独特的创造力

我们的工作成效缓慢持久

;三、好教师该是怎样的

;四、师爱是师德之魂

五、师心是师德之基

六、师格是师德之心

七、演奏和谐的师德乐章

八、浸润在德的熏陶中;第二章挚爱篇;三、爱是尊重

;四、爱是宽容;五、爱是严格;六、让阳光温暖每个幼儿的心灵;七、做活泼快乐的孩子王;第三章尚美篇;第四章合作篇;二、学会与孩子交流

;三、做孩子的支持者

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（三）做具有良好师德的新型幼儿教师

;（三）做具有良好师德的新型幼儿教师;三、怎样成为具有良好师德的教师？;（2）在实践与反思中提升师德素养。;结语