六年级道法8我们受特殊保护教学设计三课时.pdfVIP

8我们受特殊保护

第一课时我们是未成年人

教学目标

1.知识与技能:

明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年

龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的

义务或责任。掌握自己生活需要的劳动技能。

2.过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程。尝试用资料调查、讨论等

不同方法进行探究活动。

3.情感态度与价值观:引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，

学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。

教学策略选择与设计

根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合

作一探究”的教学理念，主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法。

采用的学法是自主探究、合作交流等。自主探究是学生主动探究、讨论，交流对

知识的理解;合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻

学生主体性原则的体现。

教学重点及难点

本课的教学重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的

年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。引导学生树立法治意识和自我

保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难点。

教学过程

一、我们是未成年人

1.小知识:未成年人的定义。

(1)未成年人是指哪些人?

(2)我国有多少未成年人?

2.交流采访:与成人相比较，未成年人具有的特殊之处。

3.知识窗:了解不同国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各国对成

年年龄的规定。

二、一些重要的年龄节点

1.同桌交流:对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要?

全班交流。

2.小组交流:说说哪些法律规定与我们的生活息息相关?为什么?

3.议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定。

三、我们要不要做家务

1.学习小组“小小辩论会”:我们要不要做家务?

2.学习小组汇报。学生补充。

3.演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，

你明白了什么?当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说?

4.在学校里，我们应该承担起哪些义务?

5.在生活中，我们还应该承担起哪些义务?

四、我们应尽的义务

五、课堂小结

第2课时《专门法律来保护》

教学目标

1.知识与技能:了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务

教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人

犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保

护的方法和技能。

2.过程与方法:通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法

律。通过“我是小法官”的辨析，强化对《中华人民共和国义务教育法》的学习。

通过“法律讲坛”小组讨论交流，进一步了解《中华人民共和国未成年人保护法》

知识。通过“我是守法小公民”，深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪

法》的制订，也是对未成年人的保护。

3.情感态度与价值观:树立依法进行自我保护的意识，学会运用法律武器，

维护自己的合法权益，促进自身健康成长。

教学策略选择与设计

根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主——

合作——探究”的教学理念，主要采用情景式教学法、讨论式教学法、活动式教

学法。采用的学法是自主探究、合作交流等。

教学重点及难点

了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华

人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道

未成年人获得法律帮助的方式和途径。学会运用法律武器，维护自己的合法权益。

教学过程

一、“法律小博士”——介绍专门为未成年人制定的法律

1.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。

我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。

请“法律小博士”来介绍专门为未成年人制定的法律。

2.请“法律小博士”来说一说，专门为未成