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中班主题活动《各种各样的纸》说课稿

中班主题活动《各种各样的纸》说课稿

各位领导、各位老师：大家好！

今天我说课的内容是中班主题活动《各种各样的纸》，这个活动是我根据明天出版社出版的《山东省幼儿园课程指导》中班下册主题四“寻找小秘密”中的“纸的秘密”这一次主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、探索能力、又培养了幼儿大胆表述的能力的主题活动。

一、说教材

??《纲要》中提出:“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸,有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性,也有着相同的特点:易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛,所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题,如:“为什么在腊光纸上不好画画呢?”“为什么皱纹纸放在水里会退色?”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色?”“你们瞧,纸会飞起来!”……这是幼儿的兴趣点。因此这一课题有一定的教育价值,既符合幼儿当前需要——探究纸的秘密,又有利于长远发展,激发其创造的意识,且其教育资源丰富,有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有色彩鲜艳的包装纸……孩子们喜欢用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等,对纸充满了好奇与探究。

??根据《指南》科学领域水平目标中提出:“尝试运用基本的科学方法探究问题,能大胆提出问题,发表不同的意见,”以及本班幼儿探索欲望强,喜欢动手操作,能较好地运用语言与

生的学习兴趣。”本活动在这方面进行了大胆的尝试。我以谈话导入，引起幼儿的兴趣。我首先说老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。

2、多感官观察发现法:

??《指南》的科学领域中提出“学习运用各种感官观察、探索周围的事物和现象”且中班幼儿已具备了一定的观察能力,在观察中幼儿能主动参与,积极性高,能有效的发挥主体作用;因此我们在整个活动中注意引导幼儿运用多种感官来观察、探索、实践,这样幼儿能全身心地投入到活动中,因自己的成功发现而增强自信心,也激发了幼儿参与下一个活动环节的积极性,从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。

四、说活动程序

（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。

??1、本环节我首先说老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。

2、感知各种纸的特征。

老师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?

(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照.

(2)集中交流。你发现它们有什么不同?

(3)教师小结。

（二）通过游戏操作，认识纸的特性

教师为幼儿提供材料，引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。

（1）游戏一：天空中少了谁

师：蓝天，白云，可是我总觉的天空中少了谁，你们来说说！

幼：少飞机，少星星，少……

师：那我就请小朋友来帮老师想想办法，只用这些纸，怎样做小飞机呢？

（2）游戏二：给老爷爷贴胡子

师：看，老爷爷这是怎么了，他的什么不见了？

师：那你们帮我想想办法吧，我只有这些纸，怎样帮助老爷爷呢？

（3）实验三：“纸宝宝”变小了。

师：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?

幼：把纸卷起来、把纸团起来……

师：纸团起来之后，你发现纸怎么了?我们又发现了“纸宝宝”秘密是？

4.实验四：“纸宝宝”去洗澡.

师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”

师：我们又发现“纸宝宝”一个秘密：纸能吸水.

5.实验五：“纸宝宝”烤烤火。

师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?

师：纸遇到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随便玩火.

(三)了解纸制品在生活中的用途

启发幼儿说一说纸在生活中什么用途?我们要注意什么?教育幼儿爱惜纸张和书本,并且注意卫生与安全。

（四）教育幼儿节约用纸，注意环保。

师：日常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲究卫生。

李媛

2015年5月14日

附：教案

活动名称：中班主题活动《各种各样的纸》

一、活动目标

1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3.教育幼儿节约用纸，注意环保。

二、活动准备

1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸