迢迢牵牛星古诗三首课件新教材.pptx

;《迢迢牵牛星》;学习目标;;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;【迢迢牵牛星】

【皎皎】

【河汉女】

【擢】

【札札】;【机杼】

【章】

【涕】

【盈盈】

【脉脉】;书写指导：上边扁宽，下横最长，“幺”窄小，下边的撇折稍大，“小”的撇和点要外展。

同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

组词：丰盈热泪盈眶

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

“纤纤擢素手”与下句“札札弄机杼”对仗。

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

河汉清且浅，相去复几许？

有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。

书写指导：上边扁宽，下横最长，“幺”窄小，下边的撇折稍大，“小”的撇和点要外展。

这“弄”字是玩、戏的意思。

组词：温情脉脉溶溶脉脉

终日不成章，泣涕零如雨。

诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

用眼睛表达情意的样子。;;;;;;迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

;纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。;河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

;这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以物喻人，构思精巧。诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。诗对织女的描写很细腻，抓住了细节，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。人物就在这样的描写中跃然而出。;课文结构;全诗以物喻人，构思精巧。

书写指导：上边扁宽，下横最长，“幺”窄小，下边的撇折稍大，“小”的撇和点要外展。

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。

指名读课文，同学互评：字音是否??确，句子是否通顺。

同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

书写指导：“乃”上横要长，下边两折要短，一撇靠左边，“又”要小，“皿”下横要长。

用眼睛表达情意的样子。

“纤纤擢素手”与下句“札札弄机杼”对仗。

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

“纤纤擢素手”与下句“札札弄机杼”对仗。

“脉脉”，“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

终日不成章，泣涕零如雨。

满满地都是幸福。

作者不详，写作时代大约在东汉末年。

盈盈一水间，脉脉不得语。;作者不详，写作时代大约在东汉末年。

书写指导：“乃”上横要长，下边两折要短，一撇靠左边，“又”要小，“皿”下横要长。

想象画面，感受画面美。

请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

天河又清又浅，相隔又有多远呢？只隔一条又清又浅的河，含情脉脉而不能相互说话。

“纤纤擢素手”与下句“札札弄机杼”对仗。

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

“脉脉”，“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。

满满地都是幸福。

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

人物就在这样的描写中跃然而出。

盈盈一水间，脉脉不得语。

盈盈一水间，脉脉不得语。

书写指导：上边扁宽，下横最长，“幺”窄小，下边的撇折稍大，“小”的撇和点要外展。

织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是盈盈一水间的意思。

从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

盈盈一水间，脉脉不得语。

全诗以物喻人，构思精巧。

终日不成章，泣涕零如雨。