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宣传推广活动方案

【篇一：宣传推广工作方案】

宣传推广工作方案

一、总体方向

二、宣传推广的目标

1、通过有效的宣传推广工作，提高我中心对外的形象与声誉。

2、整体提高我中心的各培训项目的报名率。

3、扩大中心培训收入，顺利完成年培训计划。根据中心的实际情况，户外宣传推广工作由开发部统筹，各教学点自主开展宣传。

三、市场宣传方案

采取组合宣传策略：网络宣传+报纸宣传+户外宣传

（一）网络宣传

随着网络信息的迅速发展，人们习惯从网络有哪些信誉好的足球投注网站自己所需要的信息，为了增加中心网站被检索的机会，从以下几个方面进行网络宣传推广：

1、中心网站：网站是对外宣传形象的窗口，是学员了解我们的培训业务的重要途径，网站建设的好坏，直接影响中心的形象，跟中心的培训收入直接挂钩。为了让中心网站能发挥其职能，从以下几点加强：

◆对网站进行及时更新，第一时间把必威体育精装版开班信息、中心动态及对中心培训业务有帮助的资讯更新在网站，保证网站的更新频率。

◆对未完成的网站模块，抓紧时间完善其功能，争取在十一月底实现网站各模块功能。

◆以每季度的频率对网站的关键字进行优化及更新，加大有哪些信誉好的足球投注网站机会。◆网站维护人员做到每天都登录网站后台，把学员留言及时转贴给相应项目负责人，增大有效信息的报名转化率。

◆按一年一个周期，对网站进行一次改版升级。

◆让在读学员多上我们的网站。为了达到这一点，开初我们可以把平时的新班课表直接贴在网上，让学员自已上中心网去下载打印，既省去了打印课表的麻烦也宣传了我们网站，久而久之，学员就会习惯上中心网获取相应的信息。

2、有哪些信誉好的足球投注网站引擎：继续加大对百度有哪些信誉好的足球投注网站广告的投放，可适当参与竞价排名，优

化网站关键字，增大被有哪些信誉好的足球投注网站的机会。另外可以在一些行业网站内投放相招生广告，比如在深圳教育在线等行业网内适当投放。

3、短信平台：有效利用短信平台，对在读学员进行分别分类，以短信的形

式告知相关开班计划或优惠政策，增加生源的二次转化率，让短信平台能够很好的起到辅助招生的作用。

（二）报纸宣传

报纸宣传一直以来是我中心对外宣传的主要投放渠道，经过几年的投入，基本上做到了每周投放一次的频率，与深圳五大报社建立了较好的合作关系，在各报社举办的有关教育类的大型的活动中，我中心都应邀参加且得到了相应奖项，获得了大众的好评，眼球效应较为明显，着实对我中心整体形象的提升有较大的帮助，对我中心的整体招生也起到了至关重要的作用，在实现了社会效益的同时也带来了相应经济效益。结合中心的实际情况，下半年报纸广告基本上做到每月2-3次的频率，同时加强对保持报纸广告的统一风格，以保证眼球效应的延续性。

刊登时间：9月4次，10月3次，11月3次，12月2次

报纸名称：南方都市报、晶报、深圳特区报、深圳商报、深圳晚报版面：7*16cm，8*11.5cm

发布周次：月均3次（4个月）

内容：软文+广告。有规律地投放7*16cm，8*11.5cm新项目推介及项目开班信息广告，适时配以软文。主要集中在南方都市报（周二）、晶报（周四）、深圳特区报（周三）、深圳晚报（周二）、深圳商报（周四）的相关栏目内。

（三）户外宣传

户外宣传活动主要以公车、地铁、路边广告牌等相关广告资源为媒介进行宣传推广，通过组织开展主题市场活动派发dm单页宣传中心相关培训项目，进行增大中心的项目报读率。主要从以下几个方面进行户外宣传推广工作。

一、守好“大本营”，

a、加强对各教学点报名咨询处的形象宣传。包括资料架上资料的摆放整齐、及时更新，易拉宝、宣传展架及条幅的摆放等。对于校本部还应注重led、宣传栏、信息栏、广告位的宣传，以最好的形象展现在学员面前。

2、人身安全：如有人受轻伤，由助理进行紧急处理；若严重烧伤，则立即送往校医院。

活动三：“心之愿”送祝福宣传活动

一.活动目的：

希望同过此次活动给同学们传达祝福，给同宿舍的，同班的，同校的同学，送去温馨而平凡的祝福，用一只普通却饱含浓浓感情的纸鹤传达我们的心意吧！给我们单调的生活注入温情，让同学们感受到大学生活的丰富乐趣。

二.活动主题：真诚祈愿，纸鹤传情

三.活动时间：2012年3月4日（周三）—2012年3月6日（周五）

四.活动地点：食堂门口

五.活动内容：

如果有什么想说的又不好当面说出来，抑或是想匿名的为朋友送上祝福，都可以通过此次活动一纸传情。只要亲手写下祝福的花语，亲手折好一只小纸鹤，交给活动的学工助理就可以让祝福飞到思念的人身边。

六.活动安排：

（一）前期准备：

宣传部在活动前一个星期即安排好本部成员，制作招人醒目的宣传海报，并将其张贴在人流量多，醒目的位置；另外信息部负责电子版海报，在校园网上宣传

（二）活动期间：

在食堂门口设立摆台点，吸引学生前来报名参加，另一方面，可