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2024江苏省扬州市中考语文真题
“从‘有意思’出发”审题立意及范文
审题立意指导+写作素材+作文提纲+范文示例+中考作文预测+真题改编(举一反三练习)
【2024年江苏省扬州市中考语文试卷】
作文
阅读材料,按要求写作。
“大国工匠”李万君,焊工出身,是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他,他的回答耐人寻味“我第一次看到焊花,就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊,没想到就焊了这么多年,还焊出一个教授来。”
题目:从“有意思”出发
要求:(1)文体不限。(2)不得抄袭和套作。(3)文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。(4)不少于600字。(5)书写工整认真。
本次的指导旨在帮助学生建立清晰的审题思路和立意方向,通过具体步骤和方法的指导,使学生能够独立分析材料,提炼主题,构思作文,从而提升写作能力。
一、材料类型及考查特点
材料类型:本材料属于人物故事类,通过讲述“大国工匠”李万君的故事,旨在引导学生思考兴趣、热爱与职业的关系。
考查特点:
情感态度价值观:考察学生是否能够理解并表达个人对职业选择、人生追求的态度和价值观。
分析能力:考察学生对材料中人物经历的分析,能否从中提炼出主题思想。
创意表达:考察学生的创造性思维,如何从个人角度出发,结合材料主题进行创作。
二、审题步骤与方法
通读材料:首先完整阅读材料,了解李万君的故事背景及其态度。
关键词定位:“焊工”、“教授级荣誉”、“有意思”、“焊了这么多年”,这些词揭示了李万君的职业生涯和他对工作的热爱。
挖掘深层含义:思考“有意思”背后所代表的意义,它不仅是对工作的喜爱,更是对事业的执着追求和不懈努力。
三、材料分层解读审题
分层解读有助于学生从多个维度理解和分析材料,为写作提供了丰富的素材和深刻的思考点。
第一层:表面信息解读
材料描述了“大国工匠”李万君的职业生涯,从一名焊工成长为教授级荣誉工人。这里的信息包括:
身份:李万君是一名焊工,后来成为吉林省首个获得教授级荣誉的工人。
成就:他的职业生涯不仅限于普通工人,而是达到了专业领域的顶尖水平。
情感态度:李万君对焊接工作的态度是积极的,他将焊接过程比喻为“过年放烟花”,暗示工作给他带来了乐趣和成就感。
第二层:隐含信息分析
态度转变:从李万君的话中,我们可以推断出,他最初对焊接工作的喜爱可能只是出于好奇或者直观的美感,但这种“有意思”的感受促使他深入钻研,最终成就非凡。
职业与热爱:李万君的故事表明,职业不仅仅是一份谋生的工作,当个人对工作充满热爱时,这份工作便能成为一种享受和追求。
持续努力与成就:“焊了这么多年,还焊出一个教授来”这句话透露了李万君持之以恒的努力以及他在专业领域内不断追求卓越的精神。
第三层:主题升华与社会价值
个人与社会:李万君的故事不仅体现了个人的奋斗与成就,也反映了社会对技能人才的尊重和肯定。
热爱与职业选择:该材料启示人们,在职业规划中,个人的兴趣与热爱是重要的导向,它们可以激发内在的动力,促进个人在职业生涯中的成长和发展。
终身学习与专业精神:李万君的经历强调了终身学习和专业精神的重要性,即无论在哪个行业,持续学习和追求专业卓越都是成功的关键。
结合材料的深度解读,立意方向可以进一步明确为:
热爱与职业:探讨个人兴趣如何影响职业选择和职业发展,强调热爱是驱动个人不断进步的内在动力。
专业精神与终身学习:讨论在任何领域,持续的专业学习和对工作的热爱如何相辅相成,共同塑造一个人的成功之路。
解读小结
李万君的故事是一个关于热爱、坚持和成就的典范。它告诉我们,无论从事何种职业,只要我们以“有意思”的态度去对待,就能够激发出内在的动力,克服困难,最终实现个人价值和社会价值。这种正面的人生观和工作态度值得每个人学习和借鉴。
在写作时,可以从李万君的故事中提炼出“兴趣是最好的老师”、“热爱与职业的融合”、“平凡岗位上的非凡成就”等主题,结合个人经历或历史事例,探讨兴趣、热情与职业选择之间的关系,以及它们如何共同塑造一个人的成功和幸福
四、结合解读所得的材料立意
立意方向:“有意思的追求”或“热爱与成就的共生”。
核心观点:兴趣和热爱是推动个人在职业生涯中取得成就的重要动力。
五、副标题参考(已给命题,但可做副标题,提示写作的方向思路)
“有意思”的力量、“热爱:成功的催化剂”、“焊花里的诗与远方”。
六、写作素材提供及在写作中的运用指导
素材提供:个人兴趣与职业选择的故事、历史上著名人物因热爱而成功的事例(如贝多芬、爱迪生等)。
运用指导:在文章中可以通过对比、举例等方式,展现“有意思”对于个人成长和职业发展的积极影响,同时也可以探讨兴趣与责任、梦想与现实之间的平衡。
素材详解:
1.感动中国人物事迹
素材:“大国工匠”徐立平,一位导弹固体燃料发动机药面整形师,从事着极其危
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