怀念母亲分析和总结.docx

课题课时数

6、怀念母亲

2课时 是否原创

备课者：郑霜

是（ ） 否（√ ）

教学目标

教学重点教学难点

教学具准备

准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

有感情地朗读课文。

感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。学生对作者情感的深刻体验。

教学课件

一、读题导入

教 学 过 程第一课时

调 整 栏一、导入

1、出示台湾诗人余光中的诗《乡

走近季羡林：课件出示季羡林生平及主要经历。

我们提起季羡林，看到更多的是他头上的光环，然而，当我们走进作者的内心深处，你们会发现作者心中有一个深深的痛，永久的悔，他曾说：我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。这悔、这恨就从失去母亲开始——

愁》，指生读。齐读。

2、师：乡愁是一种浓浓的忧愁和浓浓的思念。今天我们要学的课文也跟这种感情有

出示课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情关。它是国学大师

感。

二、初读课文，了解课文内容

自学课文。

要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，想想文章主要写了什么？文章哪些内容给你留下了较深的印象？

季羡林写的。板书课题，齐读。

3、师：季羡林大师我们并不陌生。现在就请同学们打开课本，大声地朗读课文。想想文章主要写了什

字词

崇高 真挚 爱慕 弃养 食不下咽 寝不安席 灵魂 终天之恨 泪流不止

孤寂 频来入梦 朦胧 沉静 凄凉 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌

描绘 怅望 篇章

么？哪些内容给你留下了深刻的印象？

二、检查预习学习生字词

注意“寝”的写法

母亲在课文中具体是谁?(一个是生身母亲，一个是祖国。)

◆我一生有两个母亲,一个是生我的母亲；一个是我的祖国母亲。

找出我对两位母亲感情的句子.

◆我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

三、初读

1、自由读课文，思考：

课文主要写了什么？

文中的母亲

◆对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十 有着特别的含义，

一年。

这双重含义指

谁？（亲生母亲和

(点明全文的主要内容) 祖国母亲）作者对

她们有着怎样的

三.品读课文 感情？

自由读课文,找出课文中描写我对亲生母亲和祖国母亲怀念的语句.

一) 体会失母之痛

重点语句:

◆我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。

◆一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日

读请同学们自己小声地读一读这段文字，看看这一段

2、交流反馈

学习课文第一和第七自然段

中让你感受最深的一点是什么？

你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的?(抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、数十年如一日等词体会到作者对母亲深切怀念、失去母亲的悲痛)

补充资料深入理解。资料补充：

资料一：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然

而?? ——季羡林《赋得永久的悔》

资料二：我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。

四、品读对生身母亲的感情

1、体会失母之痛，感受对母亲永久的悔恨和深切的怀念。

——季羡林《寸草心——我的

母亲》

资料三:呈现季羡林作品《永久的悔》片段：

“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边??”

(学生读资料，深入理解作者的失母之痛。

请同学们再来读读这一段，这次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？

(进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感)

现在你们能不能把这长长的一段文字读成一个字？

学生根据自己的理解谈，可以是“悔”，可以是“痛”，课文中为一“恨”字，这是怎样的恨？悔恨他恨什么？(无法尽孝，心存自责、愧疚之情)

读:

◆我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

过渡：作者是那样怀念母亲，数十年如一日。后来作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。

◆后来我到德国留学，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

理解”频来入梦”体会思母之情.（常常进入梦乡或梦境。）

有一回,他看到了房东太太对待儿子的表现,不禁触景伤怀.

◆看到她的神情，我想起自己长眠于故