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公开课《jqx》教学一得

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与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。

其难在一是容易忘记省写ü上的两点；二是不知为什么要省写ü上的两点；三是学会了省写规则后，又将其它声母（如：）与ü相拼时也去掉ü上两点；四是省掉两点后又将ü读成，造成拼读错误。

一让学生发现问题板书完毕之后指名让学生说出它们的意思。

（与相拼组成……与ü相拼组成ü……），这时有些细心的学生就发现问题了：老师，你右边的写错了。

我故作吃惊状：是吗？然后作短暂沉默。

见老师不言语，部分学生就议论开了。

此时，学生大概会有这样几种心理状况。

．我都看出来错了，老师还不知道。

（得意）．你是老师，还写错。

看你怎么办？（看笑话）．也许老师没错，但为什么要这样写呢？我认为，不论是哪一种心理状态，对吸引学生注意力，启发学生思维，调动学生学习积极性都是十分有利的。

二激发学生讨论判断待全班学生的注意力都集中到这个问题上时，我便抓住这一有利时机提出问题：你们说这是错的，理由是什么呢？不等我提出讨论的要求，大家就自觉主动地讨论起来。

有的说：与ü相拼时就没去掉上的两点。

有的说：与在一起时，上的那一点就没去掉。

公开课《jqx》教学一得全文共2页，当前为第2页。有的说：如果去掉ü上的两点，就不是ü而是了。

还有的说：老师没写错。

（可说不出理由）……大家七嘴八舌，各抒己见，争论十分激烈，课堂气氛达到了高潮。

全班绝大部分学生都参加了这个问题的思考与争论。

在争论中既巩固了前面所学的知识，又激发了学生对新问题的思考。

三及时总结，突破难点总结与ü相拼省写ü上两点的规则。

写的规则学生已基本明了，读的规则还需强调。

即与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成。

让学生根据刚才听到的故事内容说一说，议一议为什么要这样读？启发学生明白因为去掉鱼眼的鱼还是鱼，而没有变成乌鸦，所以还读ü不读。

五教儿歌，帮助记忆在学生掌握了与ü相拼的拼写及拼读规则后，再根据前面讲的故事内容，教给学生顺口溜：真淘气，见了鱼眼就抹去。

以帮助学生记忆。

这个儿歌顺口好记，学生只要念着儿歌，就会想起老师讲的故事，就会想到与ü相拼的拼音规则。

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