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七年级上册生物学早读材料

第一单元生物和生物圈

1、生物的特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产

生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，

生物都是由细胞构成的。

2、生物在的生存依赖于一定的环境，生物以各种方式适应环境(如沙漠中的骆驼

刺)，影响环境（如植物对空气湿度的影响）。

生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系

3、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体就是生态系统。生物圈

是最大的生态系统，是所有生物共同家园。

植物——————生产者

生物部分动物——————消费者

生态系统组成细菌、真菌———分解者

非生物部分——阳光、空气和水等

4、地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈

生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结

构叫做食物链。食物链书写：以生产者为起点，箭头由被捕食者指向捕食者。

食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形

成了食物网在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一

条完整的食物链

能量流动:单向流动、逐级递减

物质循环:全球性、反复出现、循环运动

生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定

的状态。

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（分

析说明题）

6、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结

论、表达和交流。对照实验中只能有一个变量

第二单元生物体的结构层次

一、显微镜

（1）、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

（2）、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。

显微镜在使用时镜筒下降看物镜（看物镜镜头与载物台的距离），镜筒上升看

目镜（找焦距），低倍镜找到物体后换高倍镜观察，切换后只需稍微调节细准

焦螺旋即可看到清晰的像。

（3）、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；

标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

（4）、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左

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旋（或右旋）180。

（5）、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕

下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）

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（6）、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死

亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

（7）、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮

几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）

二、细胞是生命活动的基本结构和功能单位

动物细胞与植物细胞的区别：

相同点不同点

植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞植物细胞比动物细胞多了细胞壁、

动物细胞核，都有线粒体。液泡、叶绿体。

（1）、细胞壁起支持和保护作用；

（2）、细胞膜控制物质的进出；

（3）、细胞质中有各种各样的营养物质（如有机物：糖类、脂类、蛋白质和

核酸。无机物：水、无机盐、氧等。）是生命活动的主要场所，还有能量转

换器叶绿体和线粒体。

叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能。

线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活