三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第9课 认识“金山图王”启动金山画王教案 新人教版.docx

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第9课认识“金山图王”启动金山画王教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《三年级信息技术下册》第三单元的课题是“用金山画王作图”，第9课的主题是“认识‘金山图王’启动金山画王”。本节课的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.让学生熟悉并掌握金山画王的界面及基本功能。

2.学会启动金山画王，并了解其基本操作。

3.通过实际操作，让学生掌握如何使用金山画王进行简单的图形绘制。

4.培养学生对信息技术的兴趣，提高其动手操作能力和创造力。

教学目标：

1.让学生了解并熟悉金山画王的界面和功能。

2.培养学生独立操作金山画王进行图形绘制的能力。

3.激发学生对信息技术的兴趣，提高其学习积极性。

教学重点与难点：

重点：掌握金山画王的启动方法和基本操作。

难点：如何利用金山画王进行复杂的图形绘制。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使其能够主动关注和探索信息技术的新发展。

2.计算思维：通过学习金山画王的基本操作，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化创作：培养学生利用信息技术工具进行创作的兴趣和能力，提高其在数字化环境下的创造力。

4.信息技术应用：让学生掌握金山画王的基本使用方法，提高其在日常生活和学习中运用信息技术的能力。

5.信息伦理与安全：培养学生遵循信息伦理与安全的原则，使其能够安全、负责任地使用信息技术。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握金山画王的启动方法。

2.了解并熟悉金山画王的基本界面和功能。

3.学会使用金山画王进行简单的图形绘制。

难点：

1.金山画王的高级功能和技巧。

2.如何利用金山画王进行复杂的图形绘制。

解决办法：

1.通过演示和练习，让学生多次尝试启动金山画王，熟悉其操作界面。

2.利用金山画王的帮助文档或在线教程，引导学生探索和了解其高级功能和技巧。

3.提供一系列由简单到复杂的图形绘制练习，让学生逐步掌握利用金山画王进行图形绘制的方法。

4.组织小组讨论和分享，让学生互相学习和交流，共同克服难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的绘图任务，引导学生学习金山画王的基本操作，使学生在完成任务的过程中掌握知识。

2.示范教学法：教师演示如何使用金山画王进行图形绘制，让学生跟随操作，加深对软件功能的理解。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作绘图任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪或电子白板，展示金山画王的操作界面和绘图过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用金山画王软件进行教学，让学生亲自动手操作，提高其实际操作能力。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供额外的学习材料和在线教程，帮助学生拓展知识，自主学习。

4.互动式教学平台：利用教学平台，进行在线问答和讨论，及时解答学生的疑问，促进师生互动。

5.作品展示：鼓励学生展示自己的绘图作品，进行互相评价和交流，激发学生的学习兴趣和创作热情。

6.评价工具：使用评价工具，对学生的绘图作品和学习过程进行评价，提供反馈，促进学生的改进和提高。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“认识‘金山图王’启动金山画王”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“金山图王”的基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“金山图王”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“用金山画王作图”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“金山图王”的启动方法和基本操作，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何启动金山图王”和“如何使用金山图王进行作图”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验金山图王的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，