六年级上册第四单元《京腔京韵》作业设计 (2).docx

《京腔京韵》

作业设计

芜湖市绿影小学华强校区

音乐组：何芳徐雅馨

2022.5.10

目录

一.单元内容及教材分析 1

二.学情分析 1

三.单元学习目标 1

四.单元作业目标 2

五.单元作业整体设计思路 2

六.课时作业(《京剧唱腔联奏》) 3

七.课时作业(《包龙图打坐在开封府》) ………………7

八.课时作业(《校园小戏迷》) 10

九.课时作业(《学吹竖笛瑶族舞曲》) ……..…14

十.单元质量检测 16

附：习题册

六年级上册第四单元《京腔京韵》作业设计

一、单元学习内容

本单元学习内容为《京腔京韵》,共四个课时第一课时聆听《京剧唱腔联奏》

第二课时：聆听传统京剧《包龙图打坐在开封府》现代京剧《你待同志亲如一家》第三课时：演唱京歌《校园小戏迷》

第四课时：学吹竖笛《瑶族舞曲》

二、教材分析

1.《京剧唱腔联奏》

《京剧唱腔联奏》是一首用乐器模拟四段京剧名家的唢呐曲，这四段著名京剧名家唱段分别是：《牧虎关》中裘派花脸唱段《贤妹暂坐雅之厅》,《玉堂春》中的梅派青衣唱段《苏三起解》,(十老安刘》中的马派老生唱段《淮河营》和《红娘》中的荀派花旦唱段《叫张生》。

2.京剧选段《包龙图打坐在开封府》

《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段。

《包龙图打坐在开封府》是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯的刚直正义。随后四句用西皮原板演唱，表现的是包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝。

京剧选段《你待同志亲如一家》

《你待同志亲如一家》是现代京剧《沙家浜》的选段。《沙家浜》是根据沪剧《芦荡火种》改编而成的现代京剧。两剧均于1964年完成创编任务。《你待同志亲如一家》是沙奶奶与指导员郭建光的一段充满鱼水之情的对唱。

3.歌曲《校园小戏迷》

《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏班)2/11中的一个唱段。

4.《瑶族舞曲》以我国西南部瑶族民间歌舞为素材创作而成，作品感情丰富，形象鲜明、旋律优美，生动的描绘了瑶族青年男女在节日的夜晚，身穿盛装漫歌漫舞的场面。本课吹奏内容节选自《瑶族舞曲》第一主题。

三、学情分析

课程标准相关要求领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感

内容标准：听辨不同情境的音乐，能够作简要描绘。能够体验并简要描绘音乐情绪的变化。领域二：表现——演唱

内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。

学生在五年级下学期聆听过《京调》《要学那泰山顶上一青松》、《迎来春色换人间》主要唱段，对京剧的唱腔有初步的感受，但不能准确地说出四大行当等相关知识，单一的介绍不能激起学生的学习兴趣，而且也不能建立起生动、立体

的学习经验，要多提供他们感受、交流、体验的机会，在活动中得到审美体验。

作业评价

评

1.星2.3.4.

基

优熟良整合确

评

价方式：

基础型卡牌：学生进行互评，参照作业标准进行评价，优秀三颗,良好两颗星，合格一颗星。

实战型卡牌由老师进行评价，完成即可获得1颗星。

进阶型卡牌由家长或者老师进行评价，完成获得1颗星。

最终达到“戏迷入场券”,可获得民族文化小达人奖品一份。

基础作业

进阶作业

拓展作业

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

础型卡牌评价：

秀标准：乐理知识表达准确，歌唱时音准、节奏正确，演唱完整、练，音色优美，表演自然。

好标准：乐理知识表达准确，歌唱时音准、节奏正确，演唱较完。发声自然。

格标准：乐理知识基本表达准确，歌唱时音准、节奏较准,有唱歌意识。

价分类展示：

Hi,同学，请给自己今天的作业评评分吧!看看你能得到几颗星星呢?同时，也跟爸爸妈妈分享你的作业，请他们帮忙点亮星星吧!

自评

家长评价老师评价

作业分析

基于学生在三至五年级的音乐课中已经初步接触京剧和京

歌的学习能力，学生尽情的展示自己。大胆融合肢体律动相结合的方式激发学生主动参与课堂的激情，课外的活动以任务单为主，让学生真正地走进艺术的殿堂。

设计意图

本课的京歌是当代学生音乐学习中较少能接触到艺术品，歌曲中的装饰音及京调唱腔的韵味，学生很难把握，本课的作业以学生展示、探究为主。引导学生拓宽眼界。

学习内容

学吹竖笛《瑶族舞曲》

课时

1

课时目标

1.能够准确的演奏乐曲的三个声部，并能够流畅且具有一定表现力的与音频合奏。

2.通过观察14条节奏，发现节奏逐渐裂变的特点，体验不同