学前儿童的生长发育及健康评价教学课件.pptVIP

二、学前儿童身体发育的评价

目标：1.能运用生长发育的一般规律分析小儿的生长发育2.会评价小儿的生长发育3.掌握生长发育的一般规律、身体发育的评价方法4.了解影响婴幼儿生长发育的因素及测量方法5.增强责任意识重点：1.生长发育的一般规律难点：身体发育评价方法的运用

是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化发育：是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化成熟：是指的生长发育达到一种完备状态。它标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。

二、学前儿童各年龄阶段的特点特点：胎儿依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的健康状况、情绪、营养、卫生环境等都会影响胎儿发育保健：孕妇生活要有规律，避免情绪激动；摄取富含营养的食物；防止各种疾病的感染；避免接触有毒物品和放射源特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变，各系统功能从不成熟转变到初建和巩固保健：合理喂养（提倡母乳喂养）；注意保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁；选择衣物；预防感染性疾病

（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）身长.体重增长减慢，中枢神经系统发育加快；乳牙全部出齐，转为普通食物；动作发展迅速，语言.思维能力增强，智能发育较快；好奇心强，识别危险能力不足；免疫力仍较低，易患传染性疾病给予富含营养、质软易消化的食物；加强预防接种；防止中毒或创伤；注意早期教育，养成良好生活及卫生习惯

加强户外活动，充分利用日光、空气和水进行体格锻炼；供给充足的营养；加强安全教育和卫生习惯的培养；开发智力潜能

三、学前儿童生长发育的规律不仅表现为身高体重的增加，还表现为各个器官的逐渐分化，功能的逐渐成熟。量变和质变通常同时进行，但各有一定的缓急阶段儿童的生长发育形成不同的发展阶段，每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础胎儿形态发育：头部（头尾发展规律）（正侧发展规律）

（三）生长发育速度是波浪式的，身体各部分的生长速度也不均衡第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律生长突增高峰胎儿中期，一生中身长增加最快（27．5cm）胎儿后期，一生中体重增加最快（2300g）第一年，出生后身长.体重增长最快（20-25cm，6—7kg）第二个突增阶段：青春发育期，表现为向心发展规律身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍淋巴系统发育得最快，第一个10年发育特别迅速，第二个10年逐渐萎缩生殖系统发育较晚，童年时期进展缓慢，到青春期迅速发育

由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同，每个儿童的体型、生理功能和心理特点是各不相同的生理发育是心理发育的基础，心理的发展也影响生理功能

四、影响学前儿童生长发育的因素1、遗传影响儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度身高、体重、皮下脂肪、血压等都有不同程度的遗传倾向性（父身高＋母身高）（父身高×0.923＋母身高）2、性别男孩比女孩重而高，女孩青春发育期比男孩早3、内分泌脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与小儿生长发育有关

1、母体健康状况孕母的营养、疾病、情绪、用药等均可影响胎儿的生长发育;哺乳期母亲的营养、情绪也会影响婴儿发育干扰正常的能量代谢；有些疾病会严重影响器官的正常功能促进机体新陈代谢，提高呼吸、运动和心血管的功能，特别能促进骨骼和肌肉的发育合理的生活制度，可以保证儿童有足够的户外活动，适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，可促进儿童的生长发育贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育

1、体重：指人体各器官、组织及体液的总重量反映体格生长与营养状况1～10岁体重（kg）=年龄×2+8（或7）2、身高：指从头顶至足底的垂直长度表示全身生长的水平和速度2-12岁身高（cm）=年龄×5+80（或75）表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况表示躯干的生长情况。与身高比较可说明下肢与躯干的比例关系

4、血红蛋白

二、学前儿童身体发育的评价一般是在某一段时间内，在一定的地区范围，选择有代表性的儿童，就某几项发育指标进行大数量的测量，并将测量数据做统计学处理，所得的资料即为该地区个体和集体儿童的评价标准理想标准：生长在最适宜的环境下，生长潜能得到充分发展，体格发育状况较理想，而高于一般儿童水平的标准生长发育长期加速：指生长速度加快、发育和成熟提前、成年身高增加以及寿命延长等复合现象生长发育标准是相对的、暂时的，每5－10年就应重新修订一次

X+s至X+2sX+s至X-sX-2s至X-sX-2s以上等级评价法常用的指标是身高和体重

根据某项发育的均值、均值加减一个标准差、均值加减二个标准差，分别标在